Senin, 21 September 2026 ( Matematika )

 

Faktor Bilangan

Modul Ajar Matematika · Kelas 4 Ummu Kultsum · SD Al Azhar 1

📝 Identitas

Nama Guru

Aryanti, S.Pd

Mapel

Matematika

Hari / Tanggal

Senin, 21 September 2026

Fase / Kelas

B / 4 Ruqqayah

Materi

Faktor Bilangan

Pertemuan Ke

20

🎯 Capaian Pembelajaran (CP)

Berurutan sesuai materi:

1. Peserta didik dapat mengenal dan menentukan kelipatan suatu bilangan cacah melalui pola perkalian dan penjumlahan berulang.
2. Peserta didik dapat mengenal dan menentukan faktor suatu bilangan cacah melalui pembagian dan pasangan perkalian.
3. Peserta didik dapat menggunakan pemahaman kelipatan dan faktor untuk menyelesaikan masalah sehari-hari.

✅ Tujuan Pembelajaran (TP)

Mengenal kelipatan dan faktor.

TP MAMIJOY

• Peserta didik dapat mendeskripsikan serta memahami pengertian faktor bilangan.
• Peserta didik dapat menentukan faktor suatu bilangan.

🧭 Alur Tujuan Pembelajaran (ATP)

Aktivitas 🧘 Mindful💡 Meaningful🎉 Joyful

Tujuan	Rangkaian kegiatan
TP 1: memahami pengertian faktor	🧘 Mindful: tarik napas, hening sejenak, lalu berdoa dan menyimak pertanyaan pemantik. 💡 Meaningful: menonton video, lalu membagi 12 kancing ke dalam kelompok sama banyak untuk menemukan arti "faktor". 🎉 Joyful: permainan "Kartu Pasangan" mencocokkan bilangan dengan pasangan perkaliannya.
TP 2: menentukan faktor suatu bilangan	🧘 Mindful: mencoba pelan-pelan dan teliti, satu bilangan pembagi setiap kali. 💡 Meaningful: menyusun faktor 12, 18, dan 24 dengan cara pembagian dan pasangan perkalian. 🎉 Joyful: lomba "Detektif Faktor" berkelompok: temukan semua faktor sebelum waktu habis.

---

🌅 Pendahuluan: Apersepsi

Bismillahirrahmanirrahim,
Assalamu'alaikum warahmatullahi wabarakatuh 👋

Anak Sholeh Sholehah, apa kabar hari ini? 😊 Semoga hari ini menyenangkan dan Allah menambahkan ilmu yang bermanfaat untuk kita semua. Sudahkah kalian sholat subuh? Jangan lupa ya, karena sholat adalah kewajiban setiap muslim. Allah sangat menyayangi kita dengan segala kebesaran-Nya. 🤲

🌟 Tiga kebesaran Allah dalam matematika

• Maha Mencipta: Allah menciptakan segala sesuatu dengan ukuran dan hitungan yang tepat, misalnya 12 telur dalam 1 lusin atau 7 hari dalam seminggu.
• Maha Memelihara: Allah memelihara alam dengan keteraturan. Matahari terbit dan tenggelam secara teratur, seperti pola bilangan.
• Maha Memberi Rezeki: rezeki dari Allah bisa dibagi rata dengan adil, misalnya 12 kue untuk 4 teman.

📖 Firman Allah Subhanahu wa Ta'ala

إِنَّا كُلَّ شَيْءٍ خَلَقْنَاهُ بِقَدَرٍ

QS. Al-Qamar (54): 49 — Sesungguhnya Kami menciptakan segala sesuatu menurut ukuran.

وَأَحْصَىٰ كُلَّ شَيْءٍ عَدَدًا

QS. Al-Jinn (72): 28 — Dia menghitung segala sesuatu satu per satu.

Kaitannya: Allah menciptakan dan menghitung segalanya dengan teliti. Belajar bilangan membuat kita ikut mengenal keteraturan ciptaan-Nya. 💚

🤔 Pertanyaan pemantik

1. Kalau kamu punya 12 kue dan ingin membagi sama banyak tanpa sisa, kamu bisa membaginya ke berapa piring saja?
2. Mengapa Allah menciptakan alam dengan hitungan yang teratur? Apa yang bisa kita syukuri dari keteraturan itu?

🔁 Pembukaan: Review Materi Sebelumnya

Kita ingat dulu materi kelipatan ya! 💪

1. Tuliskan 4 kelipatan pertama dari 3.

2. Bilangan 20 adalah kelipatan 5. Apakah 22 juga kelipatan 5?

3. Sebutkan kelipatan 4 yang lebih dari 10 dan kurang dari 20.

Lihat jawaban review

---

🎬 Inti: Video dan Penjelasan

▶Tonton video pembelajaran: Faktor Bilangan
Simak baik-baik, lalu ceritakan yang kamu pahami.

🍪 Apa itu faktor?

Faktor adalah bilangan yang dapat membagi habis suatu bilangan (tidak ada sisa).

Faktor juga bisa dilihat sebagai bilangan-bilangan yang jika dikalikan hasilnya bilangan itu.

Cerita: 12 kue untuk dibagi

Ibu membuat 12 kue. Kue ingin ditata sama banyak di setiap baris. Ada tiga cara:

1 × 12 = 12

2 × 6 = 12

3 × 4 = 12

Jadi 12 = 1 × 12, 12 = 2 × 6, dan 12 = 3 × 4. Bilangan-bilangan yang ikut mengalikan itu adalah faktor 12.

1234612

Faktor dari 12 adalah 1, 2, 3, 4, 6, dan 12. ✨

🔍 Cara menentukan faktor

1. Mulai dari 1. 1 selalu faktor semua bilangan.
2. Coba bagi dengan 2, 3, 4, dan seterusnya. Kalau habis dibagi, catat pasangannya.
3. Berhenti kalau pasangannya sudah bertemu dengan bilangan yang tadi ditulis.
4. Tulis dari yang terkecil sampai terbesar.

Contoh: faktor 18

Dibagi	Hasil	Faktor?
18 ÷ 1	18	✅ 1 dan 18
18 ÷ 2	9	✅ 2 dan 9
18 ÷ 3	6	✅ 3 dan 6
18 ÷ 4	4 sisa 2	❌ bukan
18 ÷ 5	3 sisa 3	❌ bukan

Faktor 18: 1, 2, 3, 6, 9, 18.

🧩 Bedanya faktor dan kelipatan

• Kelipatan 3: 3, 6, 9, 12, ... (terus bertambah, tidak ada akhirnya).
• Faktor 12: 1, 2, 3, 4, 6, 12 (jumlahnya terbatas).

Kelipatan itu "naik terus". Faktor itu "membagi habis".

🏠 Contoh dari kehidupan sehari-hari

• 🍫 20 permen dibagi sama banyak ke teman-teman: bisa ke 1, 2, 4, 5, 10, atau 20 orang (faktor 20).
• ⚽ 24 siswa membentuk tim sama banyak: 1, 2, 3, 4, 6, 8, 12, atau 24 orang per tim (faktor 24).
• 📚 15 buku disusun di rak: bisa 1, 3, 5, atau 15 buku per rak (faktor 15).

🧰 Media dan alat peraga

• Video pembelajaran faktor bilangan
• Kancing, kelereng, atau bidak untuk menyusun kelompok
• Kartu bilangan dan kartu pasangan perkalian
• Kertas berpetak (kotak-kotak) untuk menggambar susunan persegi panjang
• Tabel perkalian 1–10
• Papan tulis, spidol warna, dan LKPD
• Proyektor atau layar untuk menampilkan video dan contoh

---

📋 Penutup: Asesmen Formatif

Isi titik-titik dengan huruf jawaban yang benar (A, B, C, atau D). Semangat! 🚀

Mudah

1. Faktor dari 6 adalah

• A. 1, 2, 3
• B. 1, 2, 3, 6
• C. 2, 3, 6
• D. 1, 6, 12

Mudah

2. Bilangan yang merupakan faktor dari 20 adalah

• A. 3
• B. 6
• C. 8
• D. 5

Sedang

3. Faktor dari 18 adalah

• A. 1, 2, 3, 6, 9, 18
• B. 1, 2, 3, 6, 18
• C. 1, 2, 6, 9, 18
• D. 1, 3, 6, 9, 18

Sedang

4. Banyak faktor dari 16 adalah

• A. 4
• B. 6
• C. 5
• D. 3

Sukar

5. Ibu punya 24 kue dan ingin menatanya sama banyak di setiap baris. Bilangan yang bukan faktor 24 adalah

• A. 7
• B. 6
• C. 8
• D. 12

📌 Kesimpulan

• Faktor adalah bilangan yang dapat membagi habis suatu bilangan.
• 1 dan bilangan itu sendiri selalu menjadi faktor.
• Cara mencari faktor: bagi dengan 1, 2, 3, dan seterusnya, lalu catat pasangan perkaliannya.
• Kelipatan bertambah terus, sedangkan faktor jumlahnya terbatas.

Senin, 21 September 2026 ( Bahasa Indonesia)

 

📝

Identitas Belajar

👩‍🏫 Nama GuruAryanti, S.Pd

📖 MapelBahasa Indonesia

📅 Hari / TanggalSenin, 21 September 2026

🏫 Fase / KelasB / 4 Ruqqayah

🔢 Pertemuan Ke20

🎯 MateriDiskusi dan Poster Kesepakatan Piket

🎯

Capaian Pembelajaran (CP)

Berurutan sesuai materi:

1. Berbicara: peserta didik mampu berdiskusi dalam kelompok, menyampaikan ide dengan santun, dan menghargai pendapat orang lain.
2. Menyimak: peserta didik mampu memahami pendapat teman dan menyimpulkan hasil kesepakatan bersama.
3. Menulis: peserta didik mampu menyusun informasi yang lengkap, jelas, dan tepat dalam bentuk teks pendek seperti poster.
4. Memirsa dan menyajikan: peserta didik mampu memilih bentuk, tata letak, dan warna, serta menyajikan hasilnya secara menarik.

✅

Tujuan Pembelajaran (TP)

Peserta didik mampu berdiskusi secara aktif untuk menyusun kesepakatan bersama dan menuangkannya dalam bentuk poster. 🖼️

🌈 TP Mamijoy (Mindful · Meaningful · Joyful)

🧘

MindfulPeserta didik mampu berpartisipasi secara aktif, menghargai pendapat orang lain, dan memberikan ide atau masukan dalam jalannya diskusi kelompok.

💡

MeaningfulPeserta didik mampu menyajikan informasi hasil pembagian tugas piket harian secara lengkap, jelas, dan akurat ke dalam rancangan poster kelompok.

🎉

JoyfulPeserta didik mampu berkreasi secara mandiri dalam menentukan bentuk, tata letak (layout), dan pilihan warna yang menarik, serta memajang hasilnya di dinding kelas secara rapi.

🧭

Alur Tujuan Pembelajaran (ATP)

🧘

ATP 1: Diskusi yang penuh perhatianBerdoa dan menarik napas bersama. Siswa berdiskusi dalam kelompok untuk membagi tugas piket, bergantian bicara, mendengarkan teman, dan menyumbang ide.

💡

ATP 2: Menyusun informasi yang berartiKelompok mencatat hasil kesepakatan piket (hari, nama petugas, tugas), lalu memasukkannya ke rancangan poster dengan teliti agar lengkap, jelas, dan akurat.

🎉

ATP 3: Berkreasi dan memajang karyaSiswa memilih bentuk, layout, dan warna sendiri, membuat poster, memajangnya rapi di dinding kelas, lalu berkeliling melihat karya kelompok lain.

---

🌅

Pendahuluan: Apersepsi

Bismillahirrahmanirrahim,
Assalamu'alaikum warahmatullahi wabarakatuh 👋

Anak Sholeh Sholehah, apa kabar hari ini? 😊 Semoga hari ini menyenangkan dan Allah menambahkan ilmu yang bermanfaat untuk kita semua. Sudahkah kalian sholat subuh hari ini? Jangan lupa ya, karena sholat adalah kewajiban setiap muslim. Allah sangat menyayangi kita dengan segala kebesaran-Nya. 🤲

🌟 Tiga kebesaran Allah dan kelas kita

• 🌍 Maha Mencipta: Allah menciptakan kita berbeda-beda, dengan ide dan pendapat yang berbeda. Perbedaan itu bisa menjadi kekuatan saat berdiskusi.
• 🌱 Maha Memelihara: Allah memelihara alam dengan teratur. Kita pun memelihara kelas dengan piket agar bersih dan nyaman.
• 🍚 Maha Memberi Rezeki: kelas yang bersih membuat kita sehat dan semangat belajar. Itu rezeki yang patut disyukuri.

📖 Firman Allah Subhanahu wa Ta'ala

وَشَاوِرْهُمْ فِي الْأَمْرِ

QS. Ali 'Imran (3): 159 — Bermusyawarahlah dengan mereka dalam urusan itu.

وَأَمْرُهُمْ شُورَىٰ بَيْنَهُمْ

QS. Asy-Syura (42): 38 — Urusan mereka diputuskan dengan musyawarah di antara mereka.

Kaitannya: Allah mengajarkan kita bermusyawarah (berdiskusi) untuk mengambil keputusan bersama, termasuk membagi tugas piket. 💜

🤔 Pertanyaan pemantik

1. Kalau setiap teman punya pendapat berbeda tentang piket, bagaimana cara kita memutuskannya dengan adil?
2. Mengapa kesepakatan yang ditulis dalam poster lebih mudah diingat dan dipatuhi oleh semua teman?

---

🎬

Inti: Video dan Penjelasan

▶Tonton video: Cara Membuat Poster
Perhatikan judul, gambar, tulisan, dan warnanya ya!

🗣️ Apa itu diskusi kelompok?

Diskusi adalah kegiatan bertukar pendapat untuk mencari jawaban atau keputusan bersama. Hasil diskusi yang disetujui semua anggota disebut kesepakatan.

🤝 Aturan diskusi yang baik

1. Dengarkan teman yang sedang berbicara sampai selesai.
2. Angkat tangan dan bicara bergantian.
3. Sampaikan ide dengan kalimat santun, misalnya "Menurutku, bagaimana kalau...".
4. Hargai pendapat yang berbeda, tidak mengejek.
5. Sepakati hasilnya bersama dan catat dengan rapi.

🖼️ Apa itu poster?

Poster adalah lembaran bergambar dan bertulisan yang berisi pesan atau informasi, dibuat menarik agar mudah dilihat dan dibaca dari jauh.

🎨 Bagian poster yang baik

• 🏷️ Judul: singkat, besar, dan menarik.
• 📋 Isi: lengkap dan akurat (hari, nama petugas, tugas).
• 🖍️ Gambar: sesuai tema, misalnya sapu, penghapus, atau tanaman.
• 🌈 Warna: cerah, serasi, dan tidak membuat tulisan sulit dibaca.
• 📐 Layout: tata letak rapi, tulisan tidak berdesakan.

✨ Contoh poster kesepakatan piket

🧹 Jadwal Piket Kelas 4 🧹

Senin	Aisyah, Bima: menyapu
Selasa	Citra, Dafa: menghapus papan
Rabu	Eka, Fajar: menyiram tanaman
Kamis	Gita, Hadi: merapikan meja
Jumat	Indah, Joko: membuang sampah

Kelas bersih, hati senang! 😊

Contoh saja. Nama dan tugas kelompokmu boleh berbeda ya!

🏠 Contoh dalam kehidupan sehari-hari

• 🏡 Keluarga membagi tugas di rumah: adik menyiram tanaman, kakak menyapu.
• ⚽ Tim futsal memutuskan giliran bermain bersama-sama.
• 🕌 Teman-teman menyepakati jadwal kebersihan mushola sekolah.

🧰 Media dan alat peraga

• Video cara membuat poster
• Contoh poster (gambar atau cetak) dan poster jadwal piket
• Kertas karton atau HVS besar
• Spidol warna, krayon, pensil warna, penggaris
• Stiker, gunting, lem
• Kartu "Ide Piket" dan lembar kerja kelompok
• Selotip atau paku payung untuk memajang di dinding kelas
• Papan tulis dan proyektor

---

📋

Penutup: Asesmen Formatif

Kerjakan dengan teliti dan semangat ya! 🚀

✅ Pilihan Ganda

Mudah

1. Saat temanmu sedang berbicara dalam diskusi, sikap yang benar adalah...

• A. Memotong pembicaraannya
• B. Bermain sendiri
• C. Mendengarkan dengan baik
• D. Mengobrol dengan teman sebelah

Sedang

2. Hasil diskusi yang disetujui oleh semua anggota kelompok disebut...

• A. Kesepakatan
• B. Pertengkaran
• C. Hukuman
• D. Hadiah

Sedang-Sukar

3. Poster jadwal piket yang baik memiliki ciri...

• A. Tulisan kecil dan warna pucat
• B. Banyak gambar tanpa tulisan
• C. Hanya berisi satu nama petugas
• D. Tulisan jelas, memuat hari, nama, dan tugas, serta warna menarik

✏️ Isian

Sedang

4. Bagian paling atas poster yang berisi nama atau tema poster disebut

📝 Esai

Sukar

5. Kelompokmu diminta membuat poster jadwal piket kelas. Ceritakan langkah-langkahmu mulai dari diskusi sampai poster dipajang. Sebutkan juga minimal 3 hal yang kamu pertimbangkan saat membuat poster!

🔑 Kunci jawaban (klik untuk membuka)

5. 
   

📌 Kesimpulan

• Diskusi adalah bertukar pendapat untuk mencapai kesepakatan bersama.
• Saat berdiskusi, kita mendengarkan, bergantian bicara, dan menghargai teman.
• Poster berisi judul, isi yang lengkap dan akurat, gambar, serta warna yang menarik.
• Poster kesepakatan piket yang dipajang rapi membantu semua teman ingat tugasnya.