Materi Ajar : Selasa, 15 September 2026 ( IPAS )

 

🧲 Yuk, Menyelidiki Gaya Magnet!

Ilmu Pengetahuan Alam dan Sosial (IPAS) 🔬✨

IDENTITAS 

👩‍🏫 Nama GuruAryanti, S.Pd

🔬 MapelIPAS

🗓️ Hari/TanggalSelasa, 15 September 2026

🏫 Fase / KelasB / 4 Ruqayyah

🧲 MateriMenyelidiki Gaya Magnet

🔁 Pertemuan Ke14

🎯 Capaian Pembelajaran (CP)

Berdasarkan rumusan capaian pembelajaran IPAS Fase B terbaru pada elemen Pemahaman IPAS, peserta didik mampu memanfaatkan gejala kemagnetan dalam kehidupan sehari-hari, serta mendemonstrasikan berbagai jenis gaya dan pengaruhnya terhadap arah, gerak, dan bentuk benda di sekitarnya.

🌟 Tujuan Pembelajaran (TP)

IPAS: Peserta didik mampu membedakan jenis gaya dan pengaruhnya terhadap arah, gerak, dan bentuk benda.

🧭 Alur Tujuan Pembelajaran (ATP) - IPAS

Aktivitas Mindful - Meaningful - Joyful

1. Mindful (Fokus & Sadar): Siswa diajak tenang sejenak sambil mengamati magnet yang dibawa guru, memperhatikan reaksi awal benda-benda kecil di sekitarnya tanpa bicara dulu.
2. Meaningful (Bermakna): Siswa menonton video, mendengarkan penjelasan, dan mengaitkan gejala kemagnetan dengan benda-benda yang sering mereka jumpai seperti kulkas, gantungan kunci, atau kompas.
3. Joyful (Menyenangkan): Siswa melakukan eksperimen sederhana menguji benda mana yang tertarik magnet dan mana yang tidak, lalu berdiskusi dengan gembira sebelum mengerjakan soal.

🛠️ Model, Metode, Media, dan Alat Peraga - IPAS

Model & Metode Pembelajaran

Model Discovery Learning dipadukan dengan metode eksperimen, demonstrasi, dan diskusi kelompok. Model ini cocok karena siswa perlu menemukan sendiri sifat-sifat gaya magnet melalui percobaan langsung, bukan hanya mendengarkan penjelasan teori.

Media dan Alat Peraga

• Video pembelajaran tentang gaya magnet
• Magnet batang dan magnet tapal kuda
• Berbagai benda uji: paku besi, klip kertas, penghapus, kertas, plastik, kain, uang logam
• Kompas sederhana
• Lembar Kerja Peserta Didik (LKPD)

---

🌤️ Pendahuluan

Apersepsi

Bismillahirrahmanirrohim 🤲
Assalamu'alaikum warahmatullahi wabarakatuh 😊

Anak Sholeh Sholehah, apa kabarnya hari ini? Semoga hari ini menyenangkan dan selalu ditambahkan ilmu yang bermanfaat ya! Sudahkah kalian shalat Subuh hari ini? Jangan lupa ya, karena shalat adalah kewajiban setiap muslim, karena Allah sangat menyayangi kita dengan segala kebesaran-Nya.

🕌 Keterkaitan dengan Kebesaran Allah:

• Allah Maha Mencipta (Al-Khaliq): Allah menciptakan besi dan logam di bumi yang memiliki sifat istimewa, yaitu bisa ditarik oleh magnet.
• Allah Maha Memelihara (Al-Malik): Allah menjaga keteraturan alam semesta, termasuk medan magnet bumi yang melindungi kita dari radiasi berbahaya dari luar angkasa.
• Allah Maha Memberi Rezeki (Ar-Razzaq): Melalui ilmu tentang magnet, manusia bisa menciptakan kompas, motor listrik, dan berbagai teknologi yang membantu memudahkan pekerjaan dan mencari rezeki.

🤔 Pertanyaan Pemantik: Menurutmu, mengapa Allah menciptakan besi dengan sifat istimewa yang bisa ditarik oleh magnet, padahal kayu atau plastik tidak bisa? Apa hikmah yang bisa kita ambil dari keteraturan ciptaan Allah ini?

📖 Firman Allah Subhanahuwataala: Dalam Al-Qur'an Surah Al-Hadid ayat 25,

لَقَدْ أَرْسَلْنَا رُسُلَنَا بِالْبَيِّنَاتِ وَأَنزَلْنَا مَعَهُمُ الْكِتَابَ وَالْمِيزَانَ لِيَقُومَ النَّاسُ بِالْقِسْطِ وَأَنزَلْنَا الْحَدِيدَ فِيهِ بَأْسٌ شَدِيدٌ وَمَنَافِعُ لِلنَّاسِ وَلِيَعْلَمَ اللَّهُ مَن يَنصُرُهُ وَرُسُلَهُ بِالْغَيْبِ إِنَّ اللَّهَ قَوِيٌّ عَزِيزٌ

 Allah menjelaskan bahwa Dia menurunkan/menciptakan besi yang memiliki kekuatan hebat serta banyak manfaat bagi kehidupan manusia. Nah, salah satu keistimewaan besi itu adalah sifat kemagnetannya yang akan kita pelajari hari ini! 🧲✨

🔁 Review Materi Sebelumnya & Kaitan dengan Materi Baru

Sebelum belajar gaya magnet, yuk mengingat kembali materi gaya secara umum yang sudah dipelajari kemarin! 😉

1. Apa yang dimaksud dengan gaya dalam IPAS?
2. Sebutkan salah satu contoh gaya gesek dalam kehidupan sehari-hari!
3. Apa pengaruh gaya terhadap sebuah benda?

🔑 Kunci Jawaban Review:

1. Gaya adalah tarikan atau dorongan yang dapat mengubah arah, gerak, atau bentuk suatu benda.
2. Contoh: gesekan ban sepeda dengan aspal, atau telapak kaki dengan lantai saat berjalan.
3. Gaya dapat membuat benda diam menjadi bergerak, benda bergerak menjadi berhenti, benda berubah arah, atau benda berubah bentuk.

Nah, ternyata gaya tarik dan dorong tadi juga ada di sekitar kita dalam bentuk yang unik, yaitu gaya magnet! Gaya magnet adalah salah satu jenis gaya yang bekerja tanpa harus bersentuhan langsung dengan bendanya. Yuk kita selidiki lebih dalam! 🔍

🎬 Inti Pembelajaran: Video dan Penjelasan

Sebelum belajar lebih jauh, yuk simak dulu video seru berikut ini! 🎥🧲

▶️ Tonton Video: Menyelidiki Gaya Magnet

*Guru dapat memilih video yang paling sesuai dari hasil pencarian di atas.

📌 Apa itu Gaya Magnet?

Gaya magnet adalah gaya tarik atau tolak yang dihasilkan oleh magnet terhadap benda-benda tertentu, terutama benda yang terbuat dari besi, baja, dan nikel. Gaya ini istimewa karena bisa bekerja meskipun magnet tidak menyentuh benda secara langsung! ✨

Contoh sehari-hari: Magnet pada pintu kulkas membuat pintunya bisa menutup rapat tanpa perlu kunci. Gantungan kunci berbentuk magnet bisa menempel di pintu besi lemari. Kompas yang digunakan pendaki gunung juga bekerja karena adanya gaya magnet bumi! 🧭🧊

📌 Sifat-sifat Gaya Magnet

• Hanya menarik benda tertentu: Magnet hanya menarik benda dari besi, baja, dan nikel (benda magnetis), sedangkan kayu, plastik, dan kertas tidak tertarik (benda nonmagnetis).
• Memiliki dua kutub: Setiap magnet memiliki kutub utara dan kutub selatan. Kutub yang sama akan saling tolak, sedangkan kutub yang berbeda akan saling tarik.
• Gaya magnet terkuat berada di kutubnya: Daya tarik magnet paling kuat terdapat di kedua ujung/kutubnya.
• Dapat menembus benda tipis: Gaya magnet tetap bisa bekerja meski dihalangi kertas atau kaca tipis.

Contoh sehari-hari: Saat dua magnet mainan didekatkan dengan posisi kutub yang sama, keduanya akan saling mendorong menjauh. Namun jika posisi kutubnya berbeda, keduanya akan langsung menempel erat! 🧲🧲

📝 Penutup: Asesmen Formatif

Sekarang saatnya menguji seberapa hebat kamu memahami gaya magnet! Semangat ya 💪

1. Benda berikut yang dapat ditarik oleh magnet adalah .... 
A. Kertas   B. Paku besi   C. Karet   D. Kayu

2. Setiap magnet memiliki dua kutub, yaitu .... 
A. Kutub atas dan bawah   B. Kutub kiri dan kanan   C. Kutub utara dan selatan   D. Kutub depan dan belakang

3. Alat yang memanfaatkan gaya magnet bumi untuk menunjukkan arah adalah .... 
A. Termometer   B. Kompas   C. Jam tangan   D. Penggaris

4. Jika dua kutub magnet yang sama saling didekatkan, maka yang akan terjadi adalah .... 
A. Saling tarik-menarik   B. Saling tolak-menolak   C. Tidak terjadi apa-apa   D. Kedua magnet hilang

5. Berikut ini yang BUKAN merupakan sifat gaya magnet adalah .... 
A. Dapat menarik benda dari besi   B. Memiliki dua kutub   C. Dapat menarik semua jenis benda   D. Dapat menembus benda tipis

6. Bagian magnet yang memiliki daya tarik paling kuat disebut ______. 

7. Benda yang tidak dapat ditarik oleh magnet disebut benda ______. 

8. Alat rumah tangga yang memanfaatkan magnet agar pintunya menutup rapat adalah ______. 

9. Sebutkan dan jelaskan minimal 2 sifat gaya magnet yang sudah kamu pelajari hari ini! 

10. Ani ingin memisahkan campuran klip kertas (besi) dan potongan kertas kecil yang tercampur menjadi satu. Bagaimana cara Ani menggunakan gaya magnet untuk memisahkan keduanya? Jelaskan alasanmu! 

🔑 Kunci Jawaban:

1. B. Paku besi
2. C. Kutub utara dan selatan
3. B. Kompas
4. B. Saling tolak-menolak
5. C. Dapat menarik semua jenis benda
6. Kutub magnet
7. Nonmagnetis
8. Kulkas (pintu kulkas)
9. Contoh jawaban: (1) Magnet hanya menarik benda dari besi, baja, dan nikel; (2) Magnet memiliki dua kutub yaitu utara dan selatan yang saling tarik jika berbeda dan saling tolak jika sama. (Jawaban siswa dapat bervariasi, minimal 2 sifat yang benar)
10. Ani dapat mendekatkan magnet ke campuran tersebut. Klip kertas yang terbuat dari besi akan tertarik dan menempel pada magnet, sedangkan potongan kertas biasa tidak akan tertarik karena kertas termasuk benda nonmagnetis. Dengan begitu, kedua benda bisa terpisah dengan mudah.

📚 Kesimpulan

Hari ini kita belajar bahwa gaya magnet adalah gaya tarik atau tolak yang dihasilkan oleh magnet terhadap benda dari besi, baja, dan nikel, tanpa harus bersentuhan langsung. Magnet memiliki dua kutub yaitu utara dan selatan, di mana kutub yang sama akan tolak-menolak dan kutub yang berbeda akan tarik-menarik. Gaya magnet sangat bermanfaat dalam kehidupan sehari-hari, mulai dari kompas, kulkas, hingga berbagai teknologi canggih. Semua ini menunjukkan kebesaran Allah yang menciptakan besi dengan sifat istimewa untuk kemudahan hidup manusia. 🧲🌟

💖 Refleksi Emosi Siswa

Bagaimana perasaanmu belajar hari ini? Lingkari emoji yang paling sesuai ya! 😄

😍

Sangat
Senang

😊

Senang

😐

Biasa
Saja

😕

Bingung

😢

Butuh
Bantuan

Materi Ajar : Selasa, 15 September 2026 (Bahasa Indonesia)

 

Jelajah Kata 🔤✨
Kata-Kata Baru

📖 🗨️ ✏️ 🔍 📔

🗂️ Identitas Pembelajaran

👩‍🏫

Nama Guru
Aryanti, S.Pd

📘

Mata Pelajaran
Bahasa Indonesia

📅

Hari / Tanggal
Selasa, 15 September 2026

🎒

Fase / Kelas
B / 4 Ruqayyah

🌈

Materi
Jelajah Kata (Kata-Kata Baru)

🔢

Pertemuan Ke
20

🎯Capaian Pembelajaran (CP)

Elemen: Membaca dan Memirsa • Fase B

Peserta didik mampu membaca kata-kata baru dengan pola kombinasi huruf yang telah dikenalinya secara fasih, serta memahami informasi dari bacaan dan tayangan yang dipirsa sesuai dengan tujuan membaca. Peserta didik mampu mengenali dan menjelaskan kosakata baru yang terdapat pada teks atau tayangan sesuai jenjangnya, kemudian menggunakannya dalam konteks kalimat sehari-hari sebagai bagian dari kemampuan berbahasa yang terus berkembang.

*Disesuaikan dengan Capaian Pembelajaran Bahasa Indonesia hasil penyesuaian kurikulum 2026, disusun berurutan mengikuti alur materi di atas.

🏁Tujuan Pembelajaran (TP)

Membaca kata-kata baru dengan fasih dari bacaan dan/atau tayangan yang dipirsa.

✨Tujuan Pembelajaran Mamijoy

Mindful • Meaningful • Joyful

🧘 Mindful

Peserta didik dapat menulis kata-kata baru yang ditemukan dari bacaan atau tayangan dengan cermat dan teliti.

💡 Meaningful

Peserta didik dapat memasangkan kata dengan arti yang sesuai dan tepat, sehingga memahami makna kata baru tersebut.

🎉 Joyful

Peserta didik menambahkan kata-kata baru tersebut ke dalam Kamus Mini pribadi dengan kreatif dan penuh semangat.

🗺️Alur Tujuan Pembelajaran (ATP)

1

Murid menyimak bacaan atau tayangan dengan penuh perhatian, lalu menuliskan kata-kata baru yang ditemukan. (mendukung TP Mindful)

2

Murid berdiskusi dan mencari arti kata baru menggunakan kamus atau konteks kalimat, kemudian memasangkan kata dengan artinya yang tepat. (mendukung TP Meaningful)

3

Murid menuliskan dan menghias kata-kata baru beserta artinya ke dalam Kamus Mini pribadi dengan gembira dan penuh kreativitas. (mendukung TP Joyful)

📖Pendahuluan & Pembahasan Materi

1️⃣ Apersepsi

Bismillahirrahmanirrohim 🌸
Assalamu'alaikum warahmatullahi wabarakatuh

Anak Sholeh Sholehah, apa kabarnya hari ini? Semoga hari ini menyenangkan dan selalu ditambahkan ilmu yang bermanfaat ya! 😊 Sudahkah kalian shalat Subuh hari ini? Jangan lupa dikerjakan, karena shalat adalah kewajiban setiap muslim sebagai wujud cinta kita kepada Allah Swt yang Maha Besar. 🤲

Anak-anak, tahukah kalian bahwa kemampuan kita berbicara dan mengenal banyak kata adalah anugerah dari Allah Yang Maha Pencipta 🌍? Allah menciptakan lisan kita agar bisa mengucapkan kata demi kata. Allah juga Maha Memelihara 🛡️ kemampuan berbahasa kita, sehingga setiap hari kosakata kita bisa terus bertambah jika kita rajin belajar. Dan dari kemampuan berbahasa inilah, kelak kita bisa mendapatkan ilmu, pekerjaan, dan rezeki 📚 — karena Allah Maha Pemberi Rezeki melalui ilmu yang kita miliki.

🔎 Pertanyaan Pemantik: "Menurutmu, mengapa Allah menciptakan manusia dengan kemampuan berbicara dan mengenal banyak kata? Apa yang akan terjadi jika kita malas mempelajari kata-kata baru?"

الرَّحْمَٰنُ ۝ عَلَّمَ الْقُرْآنَ ۝ خَلَقَ الْإِنسَانَ ۝ عَلَّمَهُ الْبَيَانَ

"(Allah) Yang Maha Pengasih, yang telah mengajarkan Al-Qur'an. Dia menciptakan manusia, mengajarnya pandai berbicara (dan berkomunikasi)." (QS. Ar-Rahman: 1-4)

💜 Ayat ini menunjukkan bahwa Allah Swt-lah yang mengajarkan manusia kemampuan berbahasa dan berbicara. Karena itu, mari kita syukuri nikmat ini dengan rajin menambah kosakata dan menggunakan kata-kata yang baik setiap hari.

2️⃣ Inti Pembelajaran

Kata baru adalah kata yang belum pernah kita dengar atau belum kita ketahui artinya. Setiap kali membaca buku atau menonton tayangan, kita sering menemukan kata-kata baru. Cara mengetahui artinya bisa dengan tiga langkah mudah: (1) menebak arti dari kalimat di sekitarnya (konteks), (2) mencari di kamus, atau (3) bertanya kepada guru maupun orang tua.

🎬 Video Pembelajaran
"Yuk, Jelajahi Kata-Kata Baru dengan Seru!"
▶️ Tonton di YouTube

Contoh kata baru yang mungkin kalian temukan dalam bacaan sehari-hari, misalnya saat membaca cerita tentang alam atau lingkungan sekitar rumah:

Gh

Gigih

Arti: terus berusaha dengan sungguh-sungguh, tidak mudah menyerah.

Contoh: "Meski sulit, Rani tetap gigih berlatih membaca setiap hari."

Uf

Ufuk

Arti: batas pandangan antara langit dan bumi.

Contoh: "Matahari terbenam di ufuk barat dengan indahnya."

Le

Lestari

Arti: tetap terjaga baik dan tidak berubah/rusak.

Contoh: "Kita harus menjaga lingkungan agar tetap lestari."

🧰 Media dan Alat Peraga

📺 Video pembelajaran📖 Buku bacaan/teks cerita📔 Kamus Bahasa Indonesia🗂️ Kartu kata bergambar✏️ Buku Kamus Mini

📝Asesmen Formatif

Bahasa Indonesia

1. Kata yang belum pernah kita dengar atau belum kita ketahui artinya disebut kata ....

A. Ulang

B. Baru

C. Lama

D. Sulit

2. Tempat yang tepat untuk mencari arti kata baru secara lengkap adalah ....

A. Kalender

B. Kamus

C. Rapor

D. Kotak pensil

3. Perhatikan kalimat berikut: "Ayah bekerja dengan gigih agar keluarga kami bisa hidup bahagia." Arti kata gigih pada kalimat tersebut adalah ....

A. Malas dan mudah putus asa

B. Terus berusaha dengan sungguh-sungguh

C. Bekerja sambil bermain

D. Bekerja hanya sebentar

4. Salah satu cara mengetahui arti kata baru tanpa membuka kamus adalah dengan menebak artinya melalui ..... kalimat di sekitarnya.

5. (Esai) Tuliskan 3 kata baru yang kamu temukan minggu ini beserta artinya, lalu buatlah satu kalimat menggunakan salah satu kata tersebut!

🔑 Lihat Kunci Jawaban 

1. B. Baru
2. B. Kamus
3. B. Terus berusaha dengan sungguh-sungguh
4. Konteks
5. Contoh jawaban: Gigih (terus berusaha), Ufuk (batas pandangan langit dan bumi), Lestari (tetap terjaga baik) – kalimat: "Kak Nadia gigih berlatih menari setiap sore." Jawaban murid dapat bervariasi sesuai kata yang mereka temukan.

🌟Kesimpulan

Hari ini kita belajar mengenal kata-kata baru dari bacaan dan tayangan yang kita pirsa. Kita bisa mengetahui artinya melalui konteks kalimat, kamus, atau bertanya kepada orang lain. Dengan rajin mencatat kata baru ke dalam Kamus Mini, kosakata kita akan semakin kaya sehingga kita bisa membaca dan berbicara dengan lebih fasih dan percaya diri. 📚💜

💗Refleksi Perasaan Hari Ini

Yuk, pilih emoji yang paling menggambarkan perasaanmu setelah belajar hari ini!

🤩Sangat Senang😊Senang😕Bingung😴Mengantuk

🧑‍🏫Refleksi Pembelajaran Guru

Materi Ajar : Selasa, 15 September 2026 (Pendidikan Pancasila)

 

Menjelajah Lingkungan
Tempat Tinggalku 🏡🌳

Lingkungan Alami & Lingkungan Buatan

🌿 🏘️ 🌊 🛣️ 🏔️

🗂️ Identitas 

👩‍🏫

Nama Guru
Aryanti, S.Pd

📘

Mata Pelajaran
Pendidikan Pancasila

📅

Hari / Tanggal
Selasa, 15 September 2026

🎒

Fase / Kelas
B / 4 Ruqayyah

🌈

Materi
Menjelajah Lingkungan Tempat Tinggalku (Lingkungan Alami dan Buatan)

🔢

Pertemuan Ke    : 14
-

🎯Capaian Pembelajaran (CP)

Elemen: Wilayah NKRI • Fase B

Peserta didik mengenal karakteristik wilayah dan lingkungan tempat tinggalnya (rumah, sekolah, RT/RW, desa/kelurahan, hingga kecamatan) dalam konteks yang dekat dengan kehidupan sehari-hari, sebagai bagian yang tidak terpisahkan dari wilayah Negara Kesatuan Republik Indonesia. Peserta didik mampu mengidentifikasi dan membedakan lingkungan alami dan lingkungan buatan di sekitarnya, serta memahami peran dan manfaat keduanya dalam mendukung kehidupan bersama sebagai wujud pengamalan nilai-nilai Pancasila.

*Disesuaikan dengan Capaian Pembelajaran Pendidikan Pancasila hasil penyesuaian kurikulum 2026, disusun berurutan mengikuti alur materi di atas.

🏁Tujuan Pembelajaran (TP)

Murid dapat mengenal dan mengidentifikasi lingkungan tempat tinggal (desa atau kelurahan, dan kecamatan) sebagai bagian tidak terpisahkan dari wilayah Negara Kesatuan Republik Indonesia.

✨TP Mamijoy

Mindful • Meaningful • Joyful

🧘 Mindful

Murid mampu mengamati dengan penuh kesadaran berbagai lingkungan alami dan buatan di sekitar tempat tinggalnya melalui gambar, video, dan pengalaman sehari-hari.

💡 Meaningful

Murid mampu membedakan ciri-ciri lingkungan alami dan lingkungan buatan serta menjelaskan manfaatnya bagi kehidupan sebagai bentuk rasa syukur atas karunia Allah Swt.

🎉 Joyful

Murid mampu menggambarkan atau membuat peta sederhana lingkungan tempat tinggalnya dengan gembira melalui kegiatan menggambar dan bercerita di depan kelas.

🗺️Alur Tujuan Pembelajaran (ATP)

1

Murid mengamati gambar dan video tentang lingkungan alami dan buatan di sekitar rumah, kemudian menuliskan hal-hal yang mereka temukan. (mendukung TP Mindful)

2

Murid berdiskusi kelompok untuk membedakan ciri lingkungan alami dan buatan beserta manfaatnya, dikaitkan dengan rasa syukur atas ciptaan Allah Swt. (mendukung TP Meaningful)

3

Murid menggambar atau membuat peta sederhana lingkungan tempat tinggalnya, lalu menceritakannya di depan kelas dengan percaya diri dan gembira. (mendukung TP Joyful)

📖Pembahasan Materi

1️⃣ Apersepsi

Bismillahirrahmanirrohim 🌸
Assalamu'alaikum warahmatullahi wabarakatuh

Anak Sholeh Sholehah, apa kabarnya hari ini? Semoga hari ini menyenangkan dan selalu ditambahkan ilmu yang bermanfaat ya! 😊 Sudahkah kalian shalat Subuh hari ini? Jangan lupa dikerjakan, karena shalat adalah kewajiban setiap muslim sebagai wujud cinta kita kepada Allah Swt yang Maha Besar. 🤲

Anak-anak, coba lihat sekeliling rumah dan sekolah kita. Ada gunung, sungai, dan pepohonan yang tumbuh sendiri tanpa dibuat manusia — itulah bukti bahwa Allah Maha Pencipta 🌍. Ada juga rumah, jalan, dan sekolah kita yang dijaga kebersihannya setiap hari — itu menunjukkan bahwa Allah Maha Memelihara 🛡️, karena Dia mengilhami manusia untuk merawat lingkungan. Dan dari sawah, kebun, serta laut, kita mendapatkan makanan setiap hari — itulah bukti Allah Maha Pemberi Rezeki 🍚 melalui lingkungan alami dan buatan di sekitar kita.

🔎 Pertanyaan Pemantik: "Coba sebutkan satu tempat di sekitar rumahmu yang dibuat langsung oleh Allah, dan satu tempat lagi yang dibuat oleh manusia. Menurutmu, mengapa keduanya sama-sama penting bagi kehidupan kita?"

وَجَعَلَ لَكُمُ الْأَرْضَ بِسَاطًا

"...dan Dia menjadikan bumi untukmu sebagai hamparan..." (QS. Nuh: 19)

💚 Ayat ini mengingatkan kita bahwa Allah menciptakan bumi beserta lingkungan alaminya — gunung, sungai, tanah yang luas — agar manusia dapat hidup, tinggal, dan memanfaatkannya dengan baik untuk membangun lingkungan buatan seperti rumah dan jalan.

2️⃣ Inti Pembelajaran

Lingkungan Alami adalah lingkungan yang terbentuk secara alami tanpa campur tangan manusia. Lingkungan Buatan adalah lingkungan yang sengaja dibuat oleh manusia untuk memenuhi kebutuhan hidupnya. Keduanya saling melengkapi dalam kehidupan sehari-hari di desa, kelurahan, maupun kecamatan tempat kita tinggal.

🏔️

Lingkungan Alami

• Gunung & bukit
• Sungai & danau
• Hutan & pantai
• Terbentuk sendiri oleh alam

🏘️

Lingkungan Buatan

• Rumah & sekolah
• Jalan & jembatan
• Waduk & kebun
• Dibuat oleh manusia

🎬 Video Animasi Pembelajaran
"Yuk, Kenali Lingkungan Alami dan Buatan di Sekitar Kita!"
▶️ Tonton di YouTube

🧰 Media dan Alat Peraga

🖼️ Gambar lingkungan📺 Video animasi🗺️ Peta desa/kelurahan✏️ Kertas & pensil warna🌳 Benda konkret sekitar sekolah

📝Asesmen Formatif

Pendidikan Pancasila

1. Berikut ini yang merupakan contoh lingkungan alami adalah ....

A. Jembatan

B. Gunung

C. Sekolah

D. Waduk

2. Rumah, jalan raya, dan sekolah termasuk contoh lingkungan ....

A. Buatan

B. Liar

C. Terlarang

D. Bebas

3. Manfaat utama sungai (lingkungan alami) bagi warga desa adalah ....

A. Tempat membuang sampah

B. Sumber air untuk mengairi sawah dan kebutuhan sehari-hari

C. Tempat membangun gedung

D. Hiasan di depan rumah

4. Lingkungan yang sengaja dibuat oleh manusia untuk memenuhi kebutuhan hidupnya disebut lingkungan ....

5. Sebutkan masing-masing 2 contoh lingkungan alami dan lingkungan buatan yang ada di sekitar tempat tinggalmu, lalu jelaskan satu manfaatnya bagi warga desa/kelurahanmu!

🔑 Lihat Kunci Jawaban

🌟Kesimpulan

Lingkungan tempat tinggal kita terdiri dari lingkungan alami yang diciptakan langsung oleh Allah Swt, seperti gunung, sungai, dan hutan, serta lingkungan buatan yang dibuat manusia, seperti rumah, jalan, dan sekolah. Keduanya sama-sama penting dan saling melengkapi dalam kehidupan sehari-hari di desa, kelurahan, dan kecamatan kita, sebagai bagian dari wilayah NKRI yang harus kita syukuri dan jaga bersama. 🌏💚

💗Refleksi Perasaan Hari Ini

Yuk, pilih emoji yang paling menggambarkan perasaanmu setelah belajar hari ini!

🤩Sangat Senang😊Senang😕Bingung😴Mengantuk

Materi Ajar : Senin, 14 September 2026

 

✨ PEMBELAJARAN HARIAN ✨

🗣️ Yuk, Belajar Bahasa Indonesia!

Memahami Isi Teks yang Dibacakan 🎧📖

IDENTITAS 

👩‍🏫 Nama GuruAryanti, S.Pd

📚 MapelBahasa Indonesia

🗓️ Hari/TanggalSenin, 14 September 2026

🏫 Fase / KelasB / 4 Ruqayyah

📝 MateriMemahami Isi Teks yang Dibacakan

🔁 Pertemuan Ke20

🎯 Capaian Pembelajaran (CP)

Berdasarkan rumusan capaian pembelajaran terbaru elemen Menyimak, pada akhir Fase B peserta didik mampu memahami ide pokok (gagasan) dari suatu pesan lisan, informasi media audio, maupun teks aural (teks yang dibacakan dan/atau didengarkan), serta mampu menangkap instruksi lisan yang berkaitan dengan tujuan berkomunikasi sehari-hari.

🌟 Tujuan Pembelajaran (TP)

Peserta didik mampu memahami ide pokok suatu informasi dari teks nonsastra berbentuk teks aural (teks yang dibacakan dan/atau didengarkan).

🧭 Alur Tujuan Pembelajaran (ATP) - Bahasa Indonesia

Aktivitas Mindful - Meaningful - Joyful

1. Mindful (Fokus & Sadar): Siswa diajak duduk tenang, menarik napas, dan bersiap menjadi "pendengar hebat" sebelum teks dibacakan oleh guru.
2. Meaningful (Bermakna): Siswa mendengarkan teks yang dibacakan/diperdengarkan, lalu diajak menemukan ide pokok dengan mengaitkannya pada pengalaman sehari-hari, seperti mendengarkan pengumuman di sekolah atau cerita dari orang tua.
3. Joyful (Menyenangkan): Siswa berlatih menjawab pertanyaan seputar isi teks secara santai melalui kuis lisan dan lembar kerja bergambar, ditutup dengan refleksi perasaan.

🛠️ Model, Metode, Media, dan Alat Peraga - Bahasa Indonesia

Model & Metode Pembelajaran

Model Listening Comprehension (Menyimak Aktif) dipadukan dengan metode bercerita (storytelling), tanya jawab, dan diskusi kelompok kecil. Model ini dipilih karena fokus materi adalah melatih keterampilan menyimak dan menangkap ide pokok dari teks yang didengar.

Media dan Alat Peraga

• Rekaman audio/video teks yang dibacakan
• Speaker atau pengeras suara kelas
• Kartu ide pokok bergambar
• Lembar Kerja Peserta Didik (LKPD)
• Papan tulis dan spidol warna-warni

---

🌤️ Pendahuluan

Apersepsi

Bismillahirrahmanirrohim 🤲
Assalamu'alaikum warahmatullahi wabarakatuh 😊

Anak Sholeh Sholehah, apa kabarnya hari ini? Semoga hari ini menyenangkan dan selalu ditambahkan ilmu yang bermanfaat ya! Sudahkah kalian shalat Subuh hari ini? Jangan lupa ya, karena shalat adalah kewajiban setiap muslim. Allah sangat menyayangi kita dengan segala kebesaran-Nya. Allah Maha Khaliq yang menciptakan kita, Allah Maha Malik yang memelihara kita dengan sebaik-baiknya keadaan, dan Allah Maha Razzaq yang memberi rezeki kepada seluruh makhluk-Nya.

🕌 Renungan: Allah mengajarkan manusia melalui firman-Nya, dan kita pun diajarkan untuk menjadi pendengar yang baik agar bisa memahami ilmu dengan sempurna. Ada banyak ayat Al-Qur'an yang mengingatkan kita untuk menyimak dengan penuh perhatian ketika ada yang berbicara, apalagi ketika sedang membacakan sesuatu yang bermanfaat. Yuk, hari ini kita berlatih menjadi pendengar yang hebat! 👂✨

🔁 Review Materi Sebelumnya

Sebelum lanjut ke materi baru, yuk mengingat kembali pelajaran kemarin! 😉

1. Kalimat utama dalam sebuah paragraf biasanya berisi tentang ....
2. Sebutkan salah satu ciri kalimat transitif!
3. Apa yang dimaksud dengan ide pokok sebuah teks?

🔑 Kunci Jawaban Review:

1. Gagasan atau inti utama yang dibahas dalam paragraf.
2. Contoh: "Ibu memasak nasi goreng" (memiliki objek yang jelas).
3. Gagasan utama atau inti dari sebuah teks atau paragraf.

🎬 Inti Pembelajaran: Video dan Penjelasan

Sebelum belajar, yuk simak dulu video pendek berikut ini! 🎥👂

▶️ Tonton Video: Menemukan Ide Pokok dari Teks yang Dibacakan

*Guru dapat memilih video yang paling sesuai dari hasil pencarian di atas.

📌 Apa itu Teks Aural?

Teks aural adalah teks yang kita terima lewat pendengaran, misalnya teks yang dibacakan oleh guru, orang tua, atau yang didengar dari radio dan rekaman suara. Berbeda dengan membaca sendiri, saat menyimak kita harus benar-benar fokus karena teksnya tidak bisa diulang sesuka hati! 👂

Contoh sehari-hari: Saat ibu guru membacakan pengumuman lomba 17 Agustus di depan kelas, itu adalah teks aural. Begitu juga ketika Ayah membacakan dongeng sebelum tidur, atau ketika mendengarkan berita cuaca di radio. 📻

📌 Cara Menemukan Ide Pokok dari Teks yang Dibacakan

1. Dengarkan teks dengan tenang dari awal sampai akhir, jangan sambil bicara sendiri ya! 🤫
2. Perhatikan kata-kata yang sering diulang, biasanya itu adalah petunjuk topik utama.
3. Tanyakan pada diri sendiri: "Teks ini sebenarnya membahas tentang apa?"
4. Coba ceritakan ulang dengan kalimat sendiri secara singkat.

Contoh: Jika guru membacakan teks tentang "Kebersihan Lingkungan Sekolah", maka ide pokoknya adalah pentingnya menjaga kebersihan sekolah, meskipun ada banyak kalimat pendukung seperti membuang sampah pada tempatnya, menyapu kelas, dan merawat tanaman. 🌳🧹

📝 Penutup: Asesmen Formatif

Sekarang saatnya menguji seberapa hebat kamu menyimak! Semangat ya 💪

1. Teks yang kita terima lewat pendengaran disebut teks .... 
A. Visual   B. Aural   C. Digital   D. Tertulis

2. Saat menyimak teks yang dibacakan, sikap yang tepat adalah .... 
A. Sambil bermain hp   B. Sambil mengobrol   C. Duduk tenang dan fokus   D. Sambil tiduran

3. Ibu guru membacakan teks tentang "Manfaat Olahraga Pagi". Ide pokok teks tersebut adalah .... 
A. Cara memasak sehat   B. Pentingnya olahraga pagi   C. Jadwal pelajaran   D. Jenis-jenis makanan

4. Saat mendengarkan teks yang dibacakan, kita perlu memperhatikan kata yang sering ______ karena bisa menjadi petunjuk ide pokok. 

5. Dengarkan/bayangkan teks berikut yang dibacakan gurumu: "Setiap pagi, warga Desa Sukamaju bergotong royong membersihkan selokan agar tidak banjir saat musim hujan. Kegiatan ini rutin dilakukan setiap hari Minggu." Menurutmu, apa ide pokok dari teks tersebut? Jelaskan dengan kalimatmu sendiri! 

🔑 Kunci Jawaban:

1. B. Aural
2. C. Duduk tenang dan fokus
3. B. Pentingnya olahraga pagi
4. diulang
5. Ide pokoknya adalah kegiatan gotong royong warga Desa Sukamaju membersihkan selokan setiap hari Minggu untuk mencegah banjir saat musim hujan. (Jawaban siswa dapat bervariasi asal sesuai inti teks)

📚 Kesimpulan

Hari ini kita belajar bahwa teks aural adalah teks yang kita terima lewat pendengaran, dan untuk memahaminya kita perlu menyimak dengan fokus penuh. Ide pokok adalah gagasan utama yang menjadi inti dari sebuah teks. Dengan menjadi pendengar yang baik, kita bisa memahami informasi dengan lebih cepat dan tepat, baik di sekolah maupun di kehidupan sehari-hari. Yuk, terus berlatih menyimak dengan penuh perhatian! 🌈👂

💖 Refleksi Emosi Siswa

Bagaimana perasaanmu belajar hari ini? Lingkari emoji yang paling sesuai ya! 😄

😍

Sangat
Senang

😊

Senang

😐

Biasa
Saja

😕

Refleksi Guru

Alhamdulillah untuk pembelajaran bahasa indonesia pada materi teks aural dari 21 siswa, semuanya sudah memahami materi pembelajaran dengan baik