Nama Guru : Aryanti, S. Pd
Mata Pelajaran : Matematika dan Bahasa Inggris
Assalamualaikum wr.wb
Bagaimana kabar anak sholeh dan sholehah ?
Alhamdulillah semoga kita semua dalam keadaan sehat dan selalu dalam lindungan Allah SWT aamiin.
Bagamana nih... Sudah siap untuk melaksanakan Latihan Ujian Sekolah???
Yukkk kita persiapkan dengan cara belajar dengan giat dan tekun:)
Minggu ini kita akan melaksanakan LUS (Latihan Ujian Sekolah). Silahkan pelajari materi pembelajaran yang sudah dipelajari dikelas.
Berikut adalah kisi-kisi mata pelajaran Matematika dan Bahasa Inggris:
KISI - KISI BAHASA INGGRIS
NO | Kompetensi yang Diuji | Lingkup Materi | Materi | Indikator Soal | No Soal | Level Kognitif | Bentuk Soal |
1 | Membaca, menulis, dan menentukan nilai tempat | Bilangan | Bilangan cacah (nilai tempat) | Disajikan bilangan, murid dapat menentukan nilai tempat bilangan yang dimaksud | 1 | L1 | PG |
2 | Menyelesaikan operasi hitung bilangan cacah | Bilangan | Operasi hitung bilangan cacah | Disajikan bilangan, murid dapat menentukan hasil operasi hitung bilangan cacah | 2 | L2 | PG |
3 | Menyelesaikan masalah operasi hitung berkaitan dengan uang | Bilangan | Operasi hitung bilangan cacah | Disajikan sebuah cerita, murid dapat menentukan jumlah total uang yang digunakan | 3 | L2 | PG |
4 | Menyelesaikan operasi hitung bilangan cacah | Bilangan | Operasi hitung bilangan cacah | Disajikan cerita, murid mampu menyelesaikan operasi hitung bilangan cacah berdasarkan cerita | 4 | L2 | PG |
5 | Menyelesaikan operasi hitung bilangan bulat | Bilangan | Operasi hitung bilangan bulat | Disajikan bilangan, murid dapat menentukan hasil operasi bilangan bulat | 5 | L2 | PG |
6 | Mengaplikasikan pengetahuan tentang operasi hitung bilangan bulat | Bilangan | Operasi hitung bilangan bulat | Disajikan sebuah cerita, peserta didik dapat menentukan hasil operasi hitung tbilangan bulat. | 6 | L2 | PG |
7 | Mengaplikasikan pengetahuan tentang KPK dan FPB | Bilangan | KPK dan FPB | Disajikan sebuah cerita, murid dapat menentukan kelipatan bilangan | 7 | L2 | PG |
Bilangan | KPK dan FPB | Disajikan 3 buah bilangan, murid dapat menentukan FPB dalam bentuk faktorisasi prima | 8 | L1 | PG | ||
| KPK dan FPB | Disajikan sebuah cerita, murid dapat menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan KPK | 9 | L3 | PG | ||
| KPK dan FPB | Disajikan sebuah cerita, murid dapat menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan FPB. | 10 | L2 | PG | ||
8 | Memahami pengetahuan tentang pecahan | Bilangan | Pecahan | Disajikan gambar, murid dapat menentukan pecahan desimal | 11 | L1 | PG |
9 | membandingan pecahan | Bilangan | Pecahan | Disajikan ilustrasi, murid dapat membandingkan pecahan beda penyebut | 12 | L2 | PG |
10 | Operasi hitung pecahan | Bilangan | Pecahan | Disajikan operasi hitung pecahan, murid dapat menentukan hasilnya | 13 | L2 | PG |
11 | Mengaplikasikan pengetahuan tentang pecahan | Bilangan | Pecahan | Disajikan ilustrasi, murid dapat mengurutkan berbagai bentuk pecahan dengan benar. | 14 | L2 | PG |
12 | Mengaplikasikan pengetahuan tentang pecahan | Bilangan | Pecahan | Disajikan sebuah cerita, murid dapat menentukan hasil operasi penjumlahan dan pengurangan berbagai bentuk pecahan. | 15 | L3 | PG |
13 | Menggunakan nalar pengetahuan tentang pecahan | Bilangan | Pecahan | Disajikan sebuah cerita, murid dapat menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan operasi hitung berbagai bentuk pecahan. | 16 | L2 | PG |
14 | Memahami pengetahuan tentang perbandingan. | Rasio | Perbandingan | Disajikan sebuah gambar, murid dapat menentukan hasil perbandingan. | 17 | L1 | PG |
15 | Menggunakan nalar berkaitan dengan perbandingan. | Rasio | Perbandingan | Disajikan sebuah cerita, murid dapat menganalisis penyelesaian masalah yang berkaitan dengan perbandingan. | 18 | L3 | PG |
16 | Menentukan keliling dan luas bangun datar dan gabungannya | Pengukuran | Keliling bangun datar | Disajikan gambar trapesium, murid dapat menentukan keliling bangun datar tersebut | 19 | L2 | PG |
Pengukuran | Luas Bangun Datar | Disajikan gambar laying-layang, murid dapat menentukan luas bangun datar tersebut | 20 | L2 | PG | ||
17 | Mengaplikasikan pengetahuan tentang satuan ukur | Pengukuran | Satuan ukur kuantitas | Disajikan sebuah cerita, murid dapat menentukan operasi hitung konversi satuan kuantitas yang berbeda. | 21 | L2 | PG |
Pengukuran | Durasi waktu | Disajikan cerita, murid dapat menentukan waktu keberangkatan jika diketahui lamanya waktu yang diperlukan | 22 | L2 | PG
| ||
18 | Memahami pengetahuan tentang sudut. | Pengukuran | Sudut | Disajikan gambar, peserta didik dapat menentukan besar sudut. | 23 | L1 | PG |
19 | Mengkontruksi dan megurai kubus dan balok | Geometri | Mengkontruksi Kubus | Disajikan gambar, murid dapat menentukan susunan kubus dengan benar. | 24 | L1 | PG |
20 | Memvisualisasikan spasial kubus dan balok | Geometri | Visualisasi spasial | Disajikan gambar, murid dapat menentukan tampilan bangun jika dilihat dari depan. | 25 | L1 | PG |
21 | Memahami Karakteristik bangun ruang kubus dan balok | Geometri | Jaring-jaring Bangun Ruang | Disajikan gambar, murid dapat menentukan jaringan-jaring kubus yang benar | 26 | L1 | PG |
22 | Menentukan volume bangun ruang dan gabungannya | Geometri | Volume Bangun Ruang | Disajikan cerita, murid dapat menentukan Panjang rusuk kubus jika diketahui volumenya | 27 | L2 | PG |
23 | Mengaplikasikan pengetahuan tentang volume bangun ruang | Geometri | Volume bangun ruang | Disajikan gambar prisma segitiga, murid dapat menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan volume bangun ruang. | 28 | L2 | PG |
24 | Memahami pengetahuan tentang volume bangun ruang | Geometri | Volume bangun ruang | Disajikan gambar gabungan bangun ruang, murid dapat menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan volume bangun gabungan tersebut. | 29 | L3 | PG |
25 | Memahami pengetahuan tentang Luas permukaan kubus dan balok | Geometri | Luas Permukaan bangun ruang | Disajikan gambar, murid dapat menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan luas permukaan kubus. | 30 | L1 | PG |
26 | Menentukan lokasi dengan sistem berpetak | Geometri | Garis Koordinat | Disajikan gambar, murid dapat mentukan letak koordinat suatu tempat berdasarkan gambar | 31 | L1 | PG |
Geometri | Menentukan Jarak | Disajikan gambar, murid dapat jarak suatu tempat jika diketahui panjang kotak berpetaknya | 32 | L2 | PG | ||
Geometri | Alur atau pola yang dilewati | Disajikan sebuah gambar, dapat menentukan kemungkinan pola atau jalur yang mungkin dilewati | 33 | L2 | PG | ||
27 | Memahami pengetahuan tentang penyajian data dalam bentuk tabel dan diagram | Pengolahan data | Penyajian data | Disajikan sejumlah data, murid dapat menyajikannya ke bentuk tabel. | 34 | L1 | PG |
Pengolahan data | Penyajian data | Disajikan piktograf, murid dapat menentukan jumlah berdasarkan piktograf | 35 | L1 | PG | ||
28 | Memahami pengetahuan tentang rata-rata hitung, median, dan modus | Pengolahan data | Rata-rata hitung, median, dan modus | Disajikan Gambar diagram lingkaran, murid dapat menentukan banyaknya jumlah berdasarkan gambar. | 36 | L2 | PG |
Pengolahan data | Rata-rata hitung, median, dan modus | Disajikan sejumlah data, murid dapat menentukan median | 37 | L1 | PG | ||
29 | Menggunakan nalar pengetahuan tentang rata-rata hitung, median, dan modus | Pengolahan data | Rata-rata hitung, median dan modus
| Disajikan cerita, murid dapat menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan rata-rata hitung. | 38 | L3 | PG |
30 | Menentukan kejadian dengan kemungkinan yang lebih besar | Peluang | Peluang suatu kejadian | Disajikan tabel, murid dapat menentukan peluang terbesar yang bisa diperoleh. | 39 | L2 | PG |
Peluang | Skala peluan | Disajikan data, murid dapat menentukan skala peluang yang muncul. | 40 | L1 | PG |