Materi Ajar : Selasa, 1 September 2026

 

Identitas

Nama Guru	:	Aryanti, S.Pd
Hari / Tanggal	:	Selasa, 1 Septeber 2026
Fase / Kelas	:	B / 4 Ruqayyah
Mata Pelajaran	:	IPAS, Bahasa Indonesia, Pancasila
Materi	:	Ketergantungan Makhluk Hidup pada Tumbuhan. Menulis surat pribadi Mengenal perangkat desa dan kelurahan
Pertemuan Ke	:	11
Alokasi Waktu	:	6 x 35 menit

                                                   

Bismillahirrahmanirrohim,

Assalamu'alaikum warahmatullahi wabarakatuh.

Anak sholeh-sholehah, apa kabarnya hari ini? Semoga hari ini menyenangkan dan senantiasa ditambahkan ilmu yang bermanfaat. Sudahkah kalian melaksanakan sholat Subuh hari ini? Jangan sampai lupa, ya, karena sholat adalah kewajiban setiap muslim. Allah sangat menyayangi kita dengan segala kebesaran-Nya. Allah Maha Khaliq yang telah menciptakan tumbuh-tumbuhan untuk kita, dan Allah Maha Malik yang memelihara kita dalam sebaik-baik keadaan.

Coba perhatikan sekeliling kalian. Nasi yang kita makan, buah-buahan yang segar, udara yang kita hirup setiap hari, bahkan kayu untuk meja dan kursi kita — semuanya berasal dari tumbuhan. Hari ini kita akan belajar bagaimana tumbuhan menjadi sumber kehidupan bagi manusia dan hewan.

QS. An-Nahl (16) Ayat 10-11

هُوَ الَّذِي أَنْزَلَ مِنَ السَّمَاءِ مَاءً ۖ لَكُمْ مِنْهُ شَرَابٌ وَمِنْهُ شَجَرٌ فِيهِ تُسِيمُونَ

Huwallażī anzala minas-samā'i mā'al lakum min-hu syarābuw wa min-hu syajarun fīhi tusīmụn

Artinya: “Dialah yang telah menurunkan air (hujan) dari langit untuk kamu, sebagiannya menjadi minuman dan sebagiannya (menyuburkan) tumbuhan, yang padanya kamu menggembalakan ternakmu.”

Kaitan dengan materi: melalui ayat ini, Allah SWT menjelaskan bahwa air hujan yang diturunkan-Nya menumbuhkan berbagai tumbuhan yang menjadi sumber makanan, minuman, dan kehidupan bagi manusia serta hewan ternak. Ayat ini mengingatkan kita untuk berpikir (tafakkur) dan bersyukur atas nikmat tumbuhan sebagai penopang kehidupan di bumi.

Capaian Pembelajaran (CP)

IPAS: Peserta didik memahami proses perubahan bentuk energi dalam kehidupan sehari-hari 

Bahasa Indonesia: Menulis berbagai tipe teks sederhana dengan rangkaian kalimat yang beragam;  dan menggunakan kaidah kebahasaan dan kosakata baru yang memiliki makna denotatif untuk menulis teks sesuai dengan konteks.

Pancasila  : Mengidentifikasi lingkungan tempat tinggal (RT, RW, desa atau kelurahan, dan kecamatan) sebagai bagian dari wilayah Negara Kesatuan Republik Indonesia

Tujuan Pembelajaran (TP)

1.     Peserta didik mampu memprediksi dampak yang terjadi apabila tumbuhan di lingkungan sekitar berkurang atau punah.

2.  Mengenal jenis-jenis surat

3. Mengidentifikasi struktur surat

4. Menulis surat pribadi sederhana

5.  Menjelaskan pengertian desa dan kelurahan sebagai bagian dari wilayah Negara Kesatuan Republik Indonesia.

6.     Peserta didik mampu mensyukuri nikmat Allah SWT berupa tumbuhan sebagai sumber kehidupan melalui sikap menjaga lingkungan.Melalui kegiatan pembelajaran ini, peserta didik mampu:

Alur Tujuan Pembelajaran (ATP)

Kriteria pembelajaran / indikator ketercapaian:

•     Peserta didik dapat menyebutkan minimal 3 manfaat tumbuhan bagi makhluk hidup (manusia dan hewan).

•    Peserta didik dapat menghubungkan peran tumbuhan sebagai produsen dalam rantai makanan.

•     Peserta didik dapat membuat kesimpulan sebab-akibat antara keberadaan tumbuhan dan kelangsungan hidup makhluk lain melalui diskusi kelompok.     

Mengenal jenis-jenis surat (surat pribadi dan surat resmi) dalam kehidupan sehari-hari

Mengidentifikasi bagian-bagian/struktur surat pribadi dan surat resmi

Menulis surat pribadi sederhana sesuai struktur dan bahasa yang santun

Mengamati gambar/tayangan kantor desa/kelurahan dan bertanya jawab tentang pengalaman peserta       didik

Menggali informasi tentang perangkat desa dan kelurahan melalui diskusi kelompok

Model / Metode Pembelajaran

Model Pembelajaran: Problem Based Learning (PBL) , Model Pembelajaran: Discovery Learning, latihan terbimbing menulis, penugasan individu, dan presentasi/pembacaan hasil karya.

Metode Pembelajaran: ceramah interaktif, tanya jawab, diskusi kelompok, pengamatan gambar/video, dan penugasan

Materi IPAS

Tumbuhan sebagai Sumber Kehidupan

•     Sumber makanan: buah, sayur, biji-bijian, dan umbi menjadi makanan pokok manusia dan hewan.

•     Sumber oksigen: tumbuhan menghasilkan oksigen yang dibutuhkan makhluk hidup untuk bernapas.

•     Sumber obat-obatan: banyak tumbuhan seperti jahe, kunyit, dan daun jambu biji dimanfaatkan sebagai obat herbal.

•     Tempat tinggal dan perlindungan: pohon menjadi habitat bagi burung, serangga, dan hewan lainnya.

•     Bahan sandang dan papan: kapas untuk pakaian, kayu untuk rumah dan perabot.

•     Menjaga keseimbangan lingkungan: akar tumbuhan menahan tanah dari erosi dan longsor, serta membantu menyimpan cadangan air.

b. Proses Fotosintesis (Perubahan Energi Cahaya Matahari menjadi Energi Kimia)

Fotosintesis adalah proses tumbuhan membuat makanannya sendiri dengan bantuan cahaya matahari. Daun tumbuhan memiliki zat hijau daun (klorofil) yang berfungsi menangkap energi cahaya matahari.

1.     Akar menyerap air dan mineral dari dalam tanah.

2.     Daun menyerap gas karbon dioksida (CO2) dari udara melalui stomata.

3.     Klorofil pada daun menangkap energi cahaya matahari.

4.     Air, karbon dioksida, dan cahaya matahari diolah menjadi makanan (glukosa) dan oksigen (O2).

5.     Oksigen dilepaskan ke udara dan dimanfaatkan makhluk hidup lain untuk bernapas.

Dengan proses inilah energi cahaya matahari (energi cahaya) diubah tumbuhan menjadi energi kimia yang tersimpan dalam bentuk makanan.

c. Tumbuhan sebagai Produsen dalam Rantai Makanan

Karena mampu membuat makanannya sendiri, tumbuhan disebut produsen. Contoh rantai makanan sederhana: padi (produsen) → tikus (konsumen 1) → ular (konsumen 2) → elang (konsumen 3). Jika jumlah tumbuhan berkurang, seluruh makhluk hidup dalam rantai makanan tersebut akan terpengaruh.

2. Materi Bahasa Indonesia

Pengertian Surat

Surat adalah sarana komunikasi tertulis untuk menyampaikan pesan, informasi, kabar, atau perasaan dari pengirim kepada penerima

Bagian-Bagian Surat Pribadi

Karena untuk anak kelas 4 fokusnya adalah surat pribadi, berikut adalah bagian-bagian yang harus ada:

Tempat dan Tanggal Surat: Menunjukkan di mana dan kapan surat itu ditulis (biasanya ditulis di pojok kanan atas).
• Contoh: Bandar Lampung, 18 Agustus 2026.
Salam Pembuka: Sapaan akrab di awal surat.
• Contoh: Halo, Sahabatku Rani! atau Assalamu’alaikum.
Isi Surat: Bagian utama yang berisi pesan atau informasi. Terdiri dari:
• Paragraf Pembuka: Menanyakan kabar atau menyapa penerima.
• Inti Pesan: Menceritakan pengalaman pribadi, hobi, makanan kesukaan, atau hal yang ingin disampaikan.
• Paragraf Penutup: Harapan atau salam penutup sementara.
Salam Akhir: Ungkapan penutup yang hangat.
• Contoh: Salam manis dariku, Sampai jumpa
Nama Pengirim dan Tanda Tangan: Nama orang yang menulis surat (di pojok kanan bawah)

3. Materi Pendidikan Pancasila

1. Pengertian Desa dan Kelurahan

Desa dan kelurahan adalah wilayah pemerintahan terkecil di Indonesia yang berada di bawah kecamatan. Keduanya merupakan bagian dari wilayah Negara Kesatuan Republik Indonesia (NKRI). Desa umumnya berada di wilayah pedesaan, sedangkan kelurahan umumnya berada di wilayah perkotaan.

2. Perangkat Desa

●        Kepala Desa — pemimpin tertinggi di desa, dipilih langsung oleh masyarakat melalui Pilkades.

●        Sekretaris Desa — membantu Kepala Desa dalam urusan administrasi dan surat-menyurat.

●        Kepala Urusan (Kaur) — membantu di bidang keuangan, umum, dan perencanaan.

●        Kepala Seksi (Kasi) — membantu di bidang pemerintahan, kesejahteraan, dan pelayanan.

●        Kepala Dusun (Kadus) — memimpin wilayah dusun, bagian dari desa.

●        Badan Permusyawaratan Desa (BPD) — mewakili aspirasi masyarakat dan bermusyawarah bersama Kepala Desa.

●        Ketua RW dan Ketua RT — membantu pelayanan warga di tingkat rukun warga dan rukun tetangga.

3. Perangkat Kelurahan

●        Lurah — pemimpin kelurahan yang ditunjuk oleh pemerintah, berstatus Aparatur Sipil Negara (ASN).

●        Sekretaris Kelurahan — membantu Lurah dalam urusan administrasi kelurahan.

●        Kepala Seksi (Kasi) Pemerintahan — mengurus bidang pemerintahan dan kependudukan.

●        Kepala Seksi (Kasi) Kesejahteraan Rakyat — mengurus bidang sosial dan kesejahteraan warga.

●        Kepala Seksi (Kasi) Pelayanan Umum — mengurus pelayanan administrasi bagi warga.

●        Ketua RW dan Ketua RT — membantu pelayanan warga di tingkat rukun warga dan rukun tetangga.

3. Asesmen Formatif

A. Pilihan Ganda

1.     Perhatikan pernyataan berikut: tumbuhan menyerap karbon dioksida dan mengeluarkan oksigen. Jika seluruh tumbuhan di bumi tiba-tiba mati, apa yang paling mungkin terjadi terhadap makhluk hidup lainnya?

a. Semua hewan akan berkembang biak lebih cepat

b. Kadar oksigen berkurang dan rantai makanan terputus

c. Cuaca akan menjadi lebih dingin

d. Manusia akan hidup lebih lama

2.     Andi menanam biji kacang hijau di dalam kotak tertutup tanpa celah cahaya. Setelah beberapa hari, tanaman itu tumbuh kurus, pucat, dan akhirnya layu. Apa penyebab paling tepat kondisi tersebut?

a. Tanaman kekurangan air

b. Tanaman tidak mendapat cahaya matahari untuk fotosintesis

c. Tanaman kelebihan pupuk

d. Media tanam terlalu padat

3.     Dalam rantai makanan: padi → tikus → ular → elang. Jika populasi padi berkurang drastis karena kekeringan, apa dampak yang paling mungkin terjadi?

a. Populasi elang akan meningkat pesat

b. Populasi tikus ikut menurun karena kekurangan makanan

c. Populasi ular akan bertambah banyak

d. Tidak ada dampak apa pun

4.     Seorang petani menebang seluruh pohon di lereng bukit untuk membuka lahan. Beberapa bulan kemudian, saat hujan deras, terjadi tanah longsor. Mengapa hal ini bisa terjadi?

a. Akar pohon yang hilang tidak lagi menahan tanah dari erosi

b. Pohon menyerap terlalu banyak air hujan

c. Tanah menjadi lebih subur tanpa pohon

d. Hujan deras tidak ada hubungannya dengan pohon

5.     Manakah pasangan yang paling tepat menunjukkan manfaat tumbuhan bagi manusia?

a. Kayu jati untuk furnitur dan daun jambu biji untuk obat diare

b. Batu untuk bahan bakar dan plastik untuk obat

c. Besi untuk makanan dan air untuk pakaian

d. Semua benar

Soal Bahasa Indonesia 

Surat pribadi adalah surat yang dikirimkan kepada orang lain yang bersifat ....

Bahasa yang digunakan dalam surat pribadi biasanya bersifat santai dan tidak ....

Bagian awal pada surat pribadi biasanya diawali dengan penulisan tempat dan ....

Contoh kata salam pembuka yang sering digunakan dalam surat pribadi kepada teman sebaya adalah ....

Bagian yang berisi inti atau pesan yang ingin disampaikan kepada penerima disebut ....

Surat pribadi tidak menggunakan kepala surat atau biasa disebut ....

Nama dan tanda tangan pengirim surat terletak di bagian .... surat.

Contoh salam penutup yang ramah dalam surat pribadi adalah ....

Kepada siapa biasanya kita menulis surat pribadi? (Sebutkan salah satu contohnya) ....

Agar sopan, meskipun bahasanya tidak formal, bahasa yang digunakan dalam surat pribadi harus tetap ...

Soal Pancasila 

Soal Pilihan Ganda

1. Pemimpin tertinggi di sebuah desa adalah...
A. Camat
B. Lurah
C. Kepala Desa
D. Bupati

2. Perangkat desa yang membantu Kepala Desa dalam bidang administrasi dan surat-menyurat adalah...

A. Kepala Dusun
B. Sekretaris Desa
C. Ketua RT
D. Petugas Keamanan

3. Wilayah bagian dari desa yang dipimpin oleh seorang Kepala Dusun disebut...

A. Kecamatan
B. Kota
C. Dusun
D. Provinsi

4. Lembaga yang bekerja sama dengan Kepala Desa untuk membuat peraturan desa disebut...

A. BPD (Badan Permusyawaratan Desa)
B. MPR
C. DPR
D. Mahkamah Konstitusi

5. Tempat atau kantor yang digunakan oleh Kepala Desa untuk melayani warga desa disebut...

A. Istana Desa
B. Balai Desa
C. Gedung Serbaguna
D. Posyandu

              Demikian pembelajaran hari ini, semoga bermanfaat dan dapat menambah wawasan.

Jangan lupa sholat lima waktu dan istiqomh tadarrus dan murojaah surah-surah pendek 

Tetap semangat belajar untuk meraih cita-cita

Mari kita tutup kegiatan belajar hari ini dengan membaca hamdalah  

materi Ajar : Senin, 31 Agustus 2026

 

Identitas 

Nama Guru	:	Aryanti, S.Pd
Hari / Tanggal	:	Senin, 31 Agustus 2026
Fase / Kelas	:	B / 4 Ruqayyah
Mata Pelajaran	:	1. Matematika — Perkalian dan pembagian 2. Bahasa Indonesia — Sudah Besar 3. Seni Rupa — Seni Kriya
Pertemuan Ke	:	–

Capaian Pembelajaran (CP)

1. Matematika (Elemen Bilangan)

Pada akhir Fase B, peserta didik mampu membaca, menulis, membandingkan, dan mengurutkan bilangan cacah, serta melakukan operasi penjumlahan, pengurangan, perkalian, dan pembagian bilangan cacah sampai 1.000 dengan menggunakan benda konkret, gambar, simbol, dan berbagai strategi berhitung untuk menyelesaikan masalah dalam kehidupan sehari-hari.

2. Bahasa Indonesia (Elemen Menulis)

Pada akhir Fase B, peserta didik mampu menulis berbagai tipe teks sederhana (deskripsi, narasi, rekon, prosedur) dengan rangkaian kalimat yang beragam, menggunakan kosakata baru hasil pengamatan dan pengalamannya sendiri, dengan memperhatikan penggunaan tanda baca serta tujuan dan pembacanya.

3. Seni Rupa (Elemen Berkarya)

Pada akhir Fase B, peserta didik mampu mengeksplorasi dan menggunakan bahan, alat, teknik, serta prosedur dasar dalam membuat karya seni rupa dua dan tiga dimensi, termasuk karya kriya/kerajinan sederhana dari bahan di lingkungan sekitar seperti sampah plastik, dengan memperhatikan keselamatan kerja.

Tujuan Pembelajaran

1. Matematika

Melakukan dan menyelesaikan masalah operasi perkalian dan pembagian bilangan cacah sampai 1000 dengan bantuan benda konkret, gambar, dan simbol.

2. Menulis berbagai tipe teks sederhana dengan rangkaian kalimat yang beragam.

3. Membuat satu karya seni kerajinan dengan memanfaatkan sampah plastik.

Alur Tujuan Pembelajaranukan dan menyelesaikan masalah operasi perkaliaan pembagian bilangan cacah sampai 1000 dengan bantuan benda konkret, gambar, dan simbol

1. Matematika 

• Mengamati dan menghitung benda konkret (kancing/sedotan) yang disusun berkelompok untuk memaknai konsep perkalian MINDFUL
• Berlatih soal cerita perkalian dan pembagian yang diambil dari situasi sehari-hari di rumah MEANINGFUL
• Permainan kartu angka "Tebak Hasil Kali" secara berkelompok JOYFUL

2. Bahasa Indonesia

• Membaca contoh teks pendek bertema "Sudah Besar" lalu mendiskusikan ciri-ciri kalimatnya 
• Menulis teks sederhana tentang pengalaman pribadi "hal yang menunjukkan aku sudah besar" 
• Saling membacakan hasil tulisan ke teman sebangku (berbagi cerita) 

3. Seni Rupa

• Mengamati berbagai contoh karya kriya dari sampah plastik dan mendiskusikan manfaatnya bagi lingkungan 
• Merancang dan membuat karya kriya sederhana dari sampah plastik yang dibawa dari rumah 
• Memamerkan hasil karya di depan kelas sambil bercerita proses pembuatannya 

Alokasi Waktu            : 6 x 35 menit

Model dan Metode Pembelajaran

• Matematika: Model Concrete-Pictorial-Abstract (CPA) / Problem Based Learning — metode demonstrasi dengan benda konkret, tanya jawab, dan latihan soal.
• Bahasa Indonesia: Model pembelajaran berbasis teks (Genre-Based Approach) — metode modeling (contoh teks), tanya jawab, dan menulis terbimbing.
• Seni Rupa: Model Project Based Learning — metode demonstrasi dan praktik langsung membuat karya kriya.

Media dan Alat Peraga

• Video pembelajaran (LCD proyektor/laptop & speaker) untuk ketiga mapel
• Benda konkret berhitung: kancing, sedotan, atau biji-bijian; kartu angka "Tebak Hasil Kali"
• Contoh teks pendek bertema "Sudah Besar"; buku tulis dan alat tulis
• Sampah plastik bersih (botol, tutup botol, sedotan, kantong plastik), gunting, lem, tali, cat/spidol warna
• Papan tulis dan spidol warna

B. Apersepsi

Sebagai pembuka, guru mengaitkan ketiga materi hari ini dengan tiga kebesaran Allah Swt:

1. Allah Maha Mencipta — Allah menciptakan segala sesuatu di alam semesta dengan ukuran dan hitungan yang tepat, sebagaimana kita belajar berhitung dalam matematika.

إِنَّا كُلَّ شَيْءٍ خَلَقْنَاهُ بِقَدَرٍ

"Sesungguhnya Kami menciptakan segala sesuatu menurut ukuran (yang tepat)."

QS. Al-Qamar (54): 49

2. Allah Maha Memelihara — Allah memelihara pertumbuhan manusia setahap demi setahap dari kecil hingga menjadi besar dan dewasa, sesuai tema "Sudah Besar".

ثُمَّ نُخْرِجُكُمْ طِفْلًا ثُمَّ لِتَبْلُغُوا أَشُدَّكُمْ

"Kemudian Kami keluarkan kalian sebagai bayi, kemudian (Kami memelihara kalian) sampai kalian mencapai (usia) dewasa."

QS. Al-Hajj (22): 5

3. Allah Maha Memberi Rezeki — Allah menyediakan berbagai bahan di bumi yang dapat diolah manusia menjadi karya bermanfaat, termasuk mengubah sampah plastik menjadi karya kriya yang berguna.

وَلَقَدْ مَكَّنَّاكُمْ فِي الْأَرْضِ وَجَعَلْنَا لَكُمْ فِيهَا مَعَايِشَ

"Dan sungguh, Kami telah menempatkan kalian di bumi dan Kami adakan bagi kalian di sana sumber-sumber penghidupan."

QS. Al-A'raf (7): 10

Pertanyaan pemantik (untuk merangsang berpikir mendalam):

• Kalau Allah menciptakan segala sesuatu dengan hitungan yang tepat, mengapa kita juga perlu belajar berhitung dengan teliti?
• Apa saja tanda-tanda bahwa kamu "sudah besar" dibandingkan waktu kamu masih bayi dulu?
• Sampah plastik sering dianggap tidak berguna, bagaimana caranya kita mengubahnya menjadi sesuatu yang bermanfaat sebagai bentuk syukur atas rezeki dari Allah?

C. Pendahuluan – Review Materi Sebelumnya

1.  Berapakah hasil dari 4 + 4 + 4 + 4 (penjumlahan berulang) yang pernah kita pelajari sebelumnya?

2. Sebutkan satu jenis teks yang pernah kamu pelajari dan tuliskan satu ciri kalimatnya!

D. Inti Pembelajaran: Video dan Penjelasan

1. Matematika — Perkalian

Contoh     : jika Ibu membeli 4 bungkus telur dan setiap bungkus berisi 6 butir, berapa banyak telur seluruhnya? (4 x 6 = 24). 

Contoh lain: satu kotak pensil berisi 12 pensil, jika ada 3 kotak maka jumlah pensilnya adalah 3 x 12 = 36 pensil. Sebaliknya, jika 24 permen dibagikan sama rata kepada 4 anak, setiap anak mendapat 24 : 4 = 6 permen.

2. Bahasa Indonesia — Sudah Besar

Video pembelajaran: disarankan mencari video dengan kata kunci "menulis teks sederhana tema sudah besar kelas 4 SD" dari kanal edukasi anak tepercaya.

Penjelasan dengan contoh sehari-hari: guru menjelaskan bahwa "sudah besar" ditandai dengan hal-hal sederhana seperti sudah bisa memakai sepatu sendiri, membereskan tempat tidur, atau membantu Ibu mencuci piring. Siswa diajak menulis 3-4 kalimat yang beragam (bukan hanya "Aku sudah besar") misalnya: "Sekarang aku sudah bisa merapikan tasku sendiri sebelum berangkat sekolah. Aku juga sudah berani tidur tanpa ditemani."

3. Seni Rupa — Seni Kriya

Video pembelajaran: disarankan mencari video dengan kata kunci "kerajinan tangan dari sampah plastik untuk anak SD", ditinjau dahulu oleh guru.

Penjelasan dengan contoh sehari-hari: botol plastik bekas air mineral bisa diubah menjadi pot bunga mini atau tempat pensil; tutup botol bekas bisa dironce menjadi gelang atau hiasan dinding. Guru mendemonstrasikan satu contoh sederhana sebelum siswa membuat karyanya sendiri.

E. Penutup: Asesmen Formatif (10 Soal)

Matematika

1. Hasil dari 6 x 8 adalah ....

2. Sebuah toko memiliki 5 rak, setiap rak berisi 9 buku. Berapa jumlah buku seluruhnya?

3. 36 : 6 = ....

4. Ibu membeli 7 kantong kelereng, setiap kantong berisi 12 kelereng. Berapa jumlah kelereng Ibu?

Bahasa Indonesia

5. Tuliskan satu kalimat yang menunjukkan bahwa kamu sudah besar!

6. Apa yang dimaksud dengan kalimat yang beragam dalam sebuah teks?

7. Sebutkan satu contoh tanggung jawab yang biasa dilakukan anak yang sudah besar di rumah.

Seni Rupa

8. Sebutkan dua bahan sampah plastik yang bisa dijadikan karya kriya!

9. Apa manfaat mengubah sampah plastik menjadi karya kriya bagi lingkungan?

10. Alat apa saja yang kamu perlukan untuk membuat karya kriya dari sampah plastik?

REFLEKSI

Alhadulllah pebelajaran pada hari ini berjalan dengan baik dan lancar, pada mata pelajaran matematika untuk materi perkalian dari 21 siswa di kelas sudah memahami materi dengan baik hanya beberapa siswa saja yang masih belum apat menghitung dengan benar, pada mapel seni rupa dan bahasa indonesia dari 21 siswa di kelas semuanya sudah bisa memahami materi dengan baik.