Muatan PB: PKN (3.3), B. INDONESIA (3.6), IPS (3,3), SBdP (3,1)
Tujuan Pembelajaran :
Siswa mampu mengidentifikasi dan menyajikan berbagai contoh keberagaman wirausaha dalam kehidupan sehari-hari
siswa mampu mengidentifikasi komponen dan cara mengisi serta membuat teks daftar riwayat hidup secara benar.
Siswa mampu mengidentifikasi ciri-ciri poster dan membuat poster
Siswa mampu mengidentifikasi dan menyajikan informasi tentang komoditas yang diekspor Indonesia ke berbagai negara ASEAN
Assalamu'alaikum Warahmatullahi Wabarakatuh
Apa kabar anak sholih sholihah ? semoga anak sholih sholihah dan keluarganya selalu dalam keadaan sehat wal’afiyah dan selalu dalam lindungan Allah SWT.
Mari awali kegiatan belajar hari ini dengan membaca doa, dilanjutkan murojaah, dan duha.
Setelah itu, marikitabersiap memulai pembelajaranhariini.
Mari kita awali pembelajaran hari ini dengan membaca basmallah
Anak sholih sholihah,marikitabersiap memulai pembelajaranhariini.Mintalah bantuankepada bunda/ mama untukmendampingiAnandaselamamelakukankegiatanpembelajaranya!Janganlupaucapkantolongbilamintabantuan,ucapkanmaafapabilamelakukankesalahan,danucapkanterimakasihsetelahmendapatkan bantuan
Anak sholih/sholihah untuk pembelajaran tematik
Silakan tonton dan simak video pembelajaran berikut :
Hari/Tanggal: Kamis, 18 November 2021 Tema : Pengolahan Data Sub Tema : Penyajian Data ( Mean, Median, dan modus ) Mata Pelajaran : Matematika
KD 3.8. Menjelaskan dan membandingkan modus, median, dan mean dari data tunggal untuk menentukan nilai mana yang paling tepat mewakili data
Tujuan Pembelajaran : Peserta didik mampu menentukan mean, median, dan modus dengan tepat
Apa kabar anak-anak bu guru? semoga anak sholih sholihah semua selalu dalam keadaan sehat wal’afiyah dan masih dalam lindungan Allah SWT, amiin ....
Anak sholih sholihah, di masa pandemi covid seperti saat ini, kalian harus tetap waspada, dan selalu lakukan 5 M, yaitu : 1. Memakai masker terutama saat berada di luar rumah dan saat berkomunikasi dengan orang lain, 2. Mencuci tangan sebelum dan sesudah melakukan kegiatan 3. Menjaga jarak, 4. Menghindari kerumunan 5. Mengurangi mobilitas
jangan lupa agar selalu menjaga imunitas tubuh kita dengan makan makanan bergizi dan istirahat yang cukup, supaya kita selalu sehat.
Anak sholih sholihah, kalian sudah sholat duha semua kan,
Baiklah mari kita awali kegiatan hari ini dengan membaca doa, dan dilanjutkan murojaah. Bagi anak-anak gan bu guru yang di rumah, silakan join google meet melalui LINK yang bu guru share melalui WAG.
Mean, Median dan Modus
Hari ini kita akan belajar matematika tentang Modus, Median dan Rata-rata data dan pengolahan data
untuk memahami materi tentang mean, modus, dan median, silakan tonton dan simak video berikut:
Semoga dengan penjelasan di atas, kalian lebih bisa memahami materi tentang mean, median, dan modus.
Untuk mengetahui kemampuan kalian pada materi ini, bu guru siapkan latihan berikut ini! silakan kerjakan dengan teliti.
Sub Tema : Penyajian Data ( Mean, Median, dan modus )
Muatan Pembelajaran : Matematika
KD 3.8. Menjelaskan dan membandingkan modus, median, dan mean dari data tunggal untuk menentukan nilai mana yang paling tepat mewakili data
Tujuan Pembelajaran : Peserta didik mampu menentukan mean, median, dan modus dengan tepat
Apa kabar anak-anak bu guru? semoga anak sholih sholihah semua selalu dalam keadaan sehat wal’afiyah dan masih dalam lindungan Allah SWT, amiin ....
Anak sholih sholihah, di masa pandemi covid seperti saat ini, kalian harus tetap waspada, dan selalu lakukan 5 M, yaitu :
1. Memakai masker terutama saat berada di luar rumah dan saat berkomunikasi dengan
orang lain,
2. Mencuci tangan sebelum dan sesudah melakukan kegiatan
3. Menjaga jarak,
4. Menghindari kerumunan
5. Mengurangi mobilitas
jangan lupa agar selalu menjaga imunitas tubuh kita dengan makan makanan bergizi dan istirahat yang cukup, supaya kita selalu sehat.
Anak sholih sholihah, kalian sudah sholat duha semua kan,
Baiklah mari kita awali kegiatan hari ini dengan membaca doa, dan dilanjutkan murojaah. Bagi anak-anak gan bu guru yang di rumah, silakan join google meet melalui LINK yang bu guru share melalui WAG.
Mean, Median dan Modus
Hari ini kita akan belajar matematika tentang Modus, Median dan Rata-rata data dan pengolahan data
Pengertian Mean, Median, dan modus
Mean dapat diartikan sebagai nilai rata-rata suatu kelompok data.
Median adalah nilai tengah data setelah diurutkan.
Sedangkan modus merupakan nilai yang sering muncul dalam suatu kelompok data.
Cara Menghitung Mean/Rata-rata
Rata-rata = Jumlah data/banyak data
Contoh : Nilai Matematika siswa kelas 6 sebagai berikut:
Medianadalah nilai data yang ada di tengah kelompok data setelah diurutkan.
Ada 2 cara menentukan median yaitu:
Median pada kelompok data berjumlah ganjil.
Median pada kelompok data berjumlah genap.
Langkah menentukan data:
Urutkan data dari yang paling kecil
Hitung jumlah datanya. Jika ganjil, median adalah nilai yang ada di tengah. Jika genap, akan ada dua data yang berada di tengah. Kedua data tersebut dijumlahkan kemudian dibagi dua.
Cara mencari median data ganjil bisa menggunakan rumus di bawah ini.
Median = (N+1)/2
Keterangan = N adalah banyak data
Dari rumus di atas maka cara mencari median dengan banyak data ditambah satu kemudian di bagi dua. Maka nilai yang diperoleh nilai tengah dari data yang sudah diurut.
Data setelah diurut: 60, 70, 70, 70, 70, 75, 75, 80, 80, 80, 80, 80, 85, 90, 100
Banyak data = 15
Me = (N+1)/2
Me = (15+1)2
Me = 16/2
Me = 8
Data ke-8 adalah 80
Jadi median adalah data kedelapan yaitu 80.
Cara mencari median data genap berbeda dengan data ganjil. Adapun untuk mencari median data genap bisa melihat rumus di bawah ini.
Me = ((N/2)+((N/2)+1)):2
Keterangan N = banyak data
Jadi berdasarkan rumus di atas, untuk mencari data tengah atau data pusat jika banyak data genap maka caranya jumlah data dibagi kedua ditambah jumlah data dibagi dua ditambah satu, kemudian dibagi dua.
Misalnya jumlah data 20. Maka cara mediannya adalah 20/2 = 10. Jadi median adalah data ke 10 ditambah data ke 11 kemudian dibagi 2. Untuk lebih mudahnya bisa disimak contoh di bawah ini.
Contoh median data genap
Nilai Matematika siswa kelas 6 sebagai berikut: 70, 60, 80, 80, 70, 80, 75, 75, 90, 80, 100, 70, 80, 85, 70, 80.
Penyelesaian:
Data setelah diurut: 60, 70, 70, 70, 70, 75, 75, 80, 80, 80, 80, 80, 80, 85, 90, 100
Jumlah data (N) = 16
Me =((N/2)+((N/2)+1)):2
Me = (16/2 + (16/2)+1):2
Me = (data ke 8 + data 9):2
Data ke 8 = 80
Data ke 9 = 80
Jadi Median data tersebut adalah (80+80)2 = 160/2
Median = 80
Modus adalah data yang paling banyak keluar atau muncul. Modus bisa juga berarti data dominan dalam sebuah kompulan data.
Diketahui tinggi badan siswa kelas 6 sebuah sekolah dasar sebagai berikut (dalam cm):
4. Berikut ini adalah data pekerjaan orang tua siswa kelas 1 sampai kelas 6 SDN Sukajaya : Petani 25 orang, Nelayan 15 orang, penjahit 8 orang, wirausaha 13 orang, pedagang 12 orang, tentara 6 orang, polisi 2 orang, guru 6 orang dan buruh 15 orang. Selisih pekerjaan orang tua yang paling banyak dan paling sedikit adalah ....
5 Diagram berikut menggambarkan hasil panen buah, jika hasil panen tersebut seluruhnya berjumlah 1500 kuintal, maka berapa kuintal kah hasil panen melon ?
Demikian pembelajaran hari ini, semoga ilmu yang anak-anak peroleh hari ini bermanfaat
dan dapat menambah wawasan baru.
Tetap semangat belajar ya ......
Kerjakan sholat lima waktu
Biasakan murojaah / tadarrus ba'da maghrib dan shubuh
Patuhi nasehat Ayah Bunda/Mama Papa
Anak sholih sholihah
Mari akhiri pembelajaran hari ini dengan membaca hamdalah
Hari/Tanggal : Selasa / 16 November 2021 Kelas /Semester : 6 / 1 (Satu ) Tema 5 : Wirawasta Subtema 2 : Usaha di Sekitarku Pembelajaran : 3 dan 4 Muatan Pembelajaran : Bahasa Indonesia (3.6), IPA (3.5) , PKN (3.3)
Tujuan Pembelajaran : Siswa mampu menjelaskan sifat-sifat magnet secara benar, siswa mampu menyajikan laporan hasil percobaan secara terperinci, siswa mampu mengidentifikasi komponen, tujuan, dan manfaat teks formulir dalam kehidupan sehari-hari secara benar, siswa mampu mengidentifikasi berbagai manfaat keberagaman wirausaha dalam kehidupan sehari-hari secara benar.
Assalamualaikum wr. wb
Apa kabar anak sholih sholihah ? semoga anak-anak bu guru di rumah selalu dalam keadaan sehat wal’afiyah dan tetap dalam lindungan Allah SWT.
Anak sholih sholihah, di masa pandemi covid ini kalian harus tetap waspada, pakailah masker terutama saat berada di luar rumah, rajinlah mencuci tangan sebelum dan sesudah melakukan kegiatan. makanlah makanan bergizi dan istirahat yang cukup, supaya kalian tetap sehat.
Anak sholih sholihah, mari awali kegiatan hari ini dengan membaca doa, dilanjutkan murojaah, dan sholat duha. Setelah duha, mari kita bersiap memulai pembelajaran hari ini. Mintalah bantuan kepada bunda/ mama untuk mendampingi Ananda selama melakukan kegiatan pembelajaran ya! Jangan lupa ucapkan tolong bila minta bantuan, ucapkan maaf apabila melakukan kesalahan, dan ucapkan terima kasih setelah mendapatkan bantuan.
Baiklah anak-anak langsung saja tonton dan simak video pembelajaran tematiknya ya..
Demikian kegiatan pembelajaran hari ini, semoga ilmu yang anak-anak peroleh hari ini bermanfaat dan dapat menambah wawasan baru.
Tetap semangat belajar di rumah ya ...... Kerjakan sholat lima waktu Biasakan murojaah / tadarrus ba'da maghrib dan shubuh Patuhi nasehat Ayah Bunda/Mama Papa
Anak sholih sholihah Mari akhiri pembelajaran hari ini dengan membaca hamdalah
Hari/Tanggal : Senin, 15 November 2020 Tema 5 : Wirausaha Sub Tema 2 : Usaha Di Sekitarku Pembelajaran : 1 dan 2
Assalamualaikum wr. wb Apa kabar anak sholih sholihah ? semoga anak-anak bu guru di rumah selalu dalam keadaan sehat wal’afiyah dan tetap dalam lindungan Allah SWT. Anak sholih sholihah, di masa pandemi covid ini kalian harus tetap waspada, pakailah masker terutama saat berada di luar rumah, rajinlah mencuci tangan sebelum dan sesudah melakukan kegiatan. makanlah makanan bergizi dan istirahat yang cukup, supaya kalian tetap sehat. Anak sholih sholihah, mari awali kegiatan hari ini dengan membaca doa, dilanjutkan murojaah, dan sholat duha. Setelah duha, mari kita bersiap memulai pembelajaran hari ini. Mintalah bantuan kepada bunda/ mama untuk mendampingi Ananda selama melakukan kegiatan pembelajaran ya! Jangan lupa ucapkan tolong bila minta bantuan, ucapkan maaf apabila melakukan kesalahan, dan ucapkan terima kasih setelah mendapatkan bantuan.
Baiklah anak sholih sholihah, langsung saja Ananda tonton dan simak video berikut ya
Kerjakan latihan di buku TEMA 5 halaman 69-70 "Kolom Prediksi menentukan benda yang dapat ditarik atau tidak ditarik oleh magnet berdasarkan gambar yang ada di halaman 69-70"
Demikian pembelajaran hari ini, semoga ilmu yang anak-anak peroleh hari ini bermanfaat dan dapat menambah wawasan baru.
Tetap semangat belajar ya ...... Kerjakan sholat lima waktu
Biasakan murojaah / tadarrus ba'da maghrib dan shubuh Patuhi nasehat Ayah Bunda/Mama Papa
Anak sholih sholihah Mari akhiri pembelajaran hari ini dengan membaca hamdalah
Hari/Tanggal: Kamis, 11 November 2021 Tema : Pengolahan Data Sub Tema : Diagram Lingkaran Muatan Pembelajaran : Matematika
KD 3.8. Menjelaskan dan membandingkan modus, median, dan mean dari data tunggal untuk menentukan nilai mana yang paling tepat mewakili data
Tujuan Pembelajaran : Peserta didik mampu menentukan besaran data yang terdapat dalam diagram lingkaran dengan benar dan tepat.
Apa kabar anak-anak bu guru? semoga anak sholih sholihah semua selalu dalam keadaan sehat wal’afiyah dan masih dalam lindungan Allah SWT, amiin ....
Anak sholih sholihah, di masa pandemi covid seperti saat ini, kalian harus tetap waspada, dan selalu lakukan 5 M, yaitu :
1. Memakai masker terutama saat berada di luar rumah dan saat berkomunikasi dengan
orang lain,
2. Mencuci tangan sebelum dan sesudah melakukan kegiatan
3. Menjaga jarak,
4. Menghindari kerumunan
5. Mengurangi mobilitas
jangan lupa agar selalu menjaga imunitas tubuh kita dengan makan makanan bergizi dan istirahat yang cukup, supaya kita selalu sehat.
Anak sholih sholihah, kalian sudah sholat duha semua kan,
Baiklah mari kita awali kegiatan hari ini dengan membaca doa, dan dilanjutkan murojaah. Bagi anak-anak gan bu guru yang di rumah, silakan join google meet melalui LINK yang bu guru share melalui WAG.
Hari ini kita akan belajar matematika masih tentang Pengolahan data
Diagram Lingkaran
Pengertian Diagram Lingkaran
Diagram lingkaran adalah diagram yang menunjukkan sebuah data ataupun hasil angka dalam bentuk lingkaran, diagram memiliki beberapa jenis seperti misalnya diagram batang, diagram garis, diagram lingkaran. Sementara itu pada pelajaran matematika diagram sering digunakan untuk menunjukkan persentase, menentukan statistik, dan lain-lain. Nah untuk lebih jelasnya silahkan lihat gambar diagram di bawah ini.
Dari gambar diatas bisa dilihat kalau data yang terdapat pada gambar adalah data A, B, C dan D merupakan data yang paling besar. Untuk mencari besaran atau berapa jumlah pada masing-masing data tersebut , kita harus mengetahui ada berapa jenis soal yang terdapat pada diagram lingkaran tersebut seperti :
• Diagram lingkaran biasa (dalam bentuk angka) • Diagram lingkaran dalam bentuk derajat (°) • Diagram lingkaran dalam bentuk persen (%)
Rumus Diagram Lingkaran
Rumus untuk mencari nilai pada diagram lingkaran tersebut berbeda-beda tergantung diagram jenis apa yang digunakan, untuk itu disini bu guru akan memberikan penjelasannya
Rumus diagram lingkaran biasa (dalam bentuk angka) Pada kasus diagram lingkaran biasa (dalam bentuk angka), anda dapat menghitungnya sesuai dengan rumus umum diagram lingkaran yang biasa di gunakan:
Rumus:
Jumlah data yang ditanyakan = total jumlah data – total data yang diketahui
Contoh Soal : Sebuah kelas memiliki total siswa sebanya 42 siswa yang di bentuk dalam diagram lingkaran sebagai berikut:
Jika banyak siswa yang mengikuti kegiatan eskul yang dibentuk dalam diagram lingkaran seperti di atas. Berapakah jumlah siswa yang tidak mengikuti eskul sama sekali?
Jawab : Diketahui : Total siswa = 42 siswa Eskul basket = 10 siswa Eskul bola = 5 siswa Eskul silat = 10 siswa
Ditanyakan: Siswa yang tidak mengikuti eskul … ? Penyelesaian:
Rumus :
Jumlah data yang ditanyakan = total jumlah data – total data yang diketahui
Siswa yang tidak mengikuti eskul = total siswa – (eskul basket + eskul bola + eskul silat) = 42 siswa – (10 siswa + 5 siswa + 10 siswa) = 42 siswa – 25 siswa = 17 siswa Jadi, siswa yang tidak mengikuti eskul sama sekali adalah 17 siswa
Rumus Diagram Lingkaran dalam bentuk Derajat
Untuk rumus diagram lingkaran derajat kita harus mengetahui jumlah yang ditanyakan, yang pertama yaitu ketahui jumlah derajat kemudian membaginya dengan 360°
Rumus :
Nilai yang ditanyakan = (Jumlah sudut/360°) x total nilai
Contoh Soal : Sebuah sekolah memiliki 1260 siswa. Di sekolah tersebut mengharuskan siswanya untuk ikut serta dalam kegiatan eskul. Jika siswa yang mengikuti eskul dibentuk dalam diagram lingkaran dalam bentuk derajat (°) sebagai berikut :
Berapakah jumlah siswa yang mengikuti eskul musik?
Jawab : Diketahui : total siswa = 1260 siswa eskul basket = 130° eskul bola = 100° eskul silat = 80°
Ditanyakan: Banyak siswa yang mengikuti eskul musik … ? Penyelesaian: Pertama cari berapa derajat siswa yang mengikuti eskul musik, eskul musik = 360° – (eskul basket + eskul bola + eskul silat) = 360° – (130°-100°-80°) = 360° – 310° = 50°
Kemudian, gunakan rumus untuk mencari jumlah siswa yang mengikuti eskul musik: Jumlas siswa eskul musik = (derajat eskul musik/360°) x total siswa = (50°/360°) x 1260 siswa = 63000/360 = 175 siswa Jadi, jumlah siswa yang mengikuti eskul musik sebanyak 175 siswa
Rumus Diagram Lingkaran dalam Bentuk Persen (%)
Diagram lingkaran dalam bentuk persen sering di jumpai, jika yang di tanyakan adalah jumlah angka, pertama cari terlebih dahulu persen dari data yang di tanyakan kemudian kalikan dengan total jumlah nilai setelah itu bagikan dengan 100%.
Rumus :
Nilai yang ditanyakan = (persen nilai yang ditanyakan/100%) x total nilai
Contoh Soal : Diketahui total barang yang dijual pedagang baju adalah 300 buah. Jika baju yang dijual dibentuk dalam diagram lingkaran sebagai berikut.
Carilah berapa baju anak yang dijual pedagang baju tersebut ?
Jawab : Diketahui: Total baju = 300 buah Baju remaja = 40% Baju dewasa = 38%
Ditanyakan : Banyaknya baju anak yang di jual … ?
Penyelesaian : Pertama-tama, cari berapa persen baju anak yang di jual. persen baju anak = 100% – (baju remaja + baju dewasa) = 100% – (40% + 38%) = 100% – 78% = 22% Kemudian, gunakan persen baju anak yang di dapatkan kedalam rumus. Jumlah baju anak = (persen baju anak/100%) x total baju = (22% / 100%) x 300 buah = 6600/100 = 66 buah Jadi, jumlah baju anak yang dijual pedagang baju adalah 66 buah
Untuk lebih jelasnya simak video matematika berikut tentang
Hari/Tanggal: Rabu, 10 November 2021 Tema : Pengolahan Data Sub Tema : Penyajian Data Mapel : Matematika
KD 3.8. Menjelaskan dan membandingkan modus, median, dan mean dari data tunggal untuk menentukan nilai mana yang paling tepat mewakili data
Tujuan Pembelajaran : Peserta didik mampu membandingkan modus, median dan mean.
Apa kabar anak-anak bu guru? semoga anak sholih sholihah semua selalu dalam keadaan sehat wal’afiyah dan masih dalam lindungan Allah SWT, amiin ....
Anak sholih sholihah, di masa pandemi covid seperti saat ini, kalian harus tetap waspada, dan selalu lakukan 5 M, yaitu :
1. Memakai masker terutama saat berada di luar rumah dan saat berkomunikasi dengan
orang lain,
2. Mencuci tangan sebelum dan sesudah melakukan kegiatan
3. Menjaga jarak,
4. Menghindari kerumunan
5. Mengurangi mobilitas
jangan lupa agar selalu menjaga imunitas tubuh kita dengan makan makanan bergizi dan istirahat yang cukup, supaya kita selalu sehat.
Anak sholih sholihah, kalian sudah sholat duha semua kan,
Baiklah mari kita awali kegiatan hari ini dengan membaca doa, dan dilanjutkan murojaah. Bagi anak-anak gan bu guru yang di rumah, silakan join google meet melalui LINK yang bu guru share melalui WAG.
Penyajian Data dan Pengolahan Data
Hari ini kita akan belajar matematika tentang penyajian data dan pengolahan data
Pengolahan data dikenal dengan sebutan statistika yang merupakan ilmu pengetahuan yang erat kaitannya dengan kehidupan sehari-hari. Contohnya mengukur tinggi badan, berat bedan, ukuran sepatu, nilai matematika, menghitung jumlah siswa laki-laki dan perempuan serta persentase pekerjaan penduduk.
Data yang dikumpulkan dapat disajikan dalam bentuk diagram batang, lingkaran, garis, tabel, dan piktogram.
Cobtoh soal dan pembahasan
Berdasarkan hasil pegumpulan data nilai hasil ulangan Siswa Kelas VI secara langsung diperoleh data sebagai berikut: 70, 70, 50, 100, 90, 70, 60, 80, 80, 70, 90, 85, 70, 60, 70, 80, 90, 100, 85, 70.
a) Sajikanlah data di atas dalam bentuk tabel!
Pembahasan:
Nilai terkecil = 50 Nilai tertinggi = 100
b) Sajikanlah data di atas dalam bentuk diagram batang!
Pembahasan:
Untuk menggambar diagram batang, maka kita lebih dulu membuat garis sumbu, yaitu sumbu Y yang berbentuk vertikal dan sumbu X yang berbentuk horizontal. Nah, dari contoh soal di atas, maka bisa dituliskan pada sumbu Y dituliskan nilai ulangan dan sumbu X frekuensi (banyaknya siswa yang dapat nilai ).
Tugas Matematika
Perhatikan diagram batang berikut ini ! Data di bawah ini menunjukkan jumlah pasien di puskesmas Sehat Sejahtera selama seminggu.
1. Pasien paling banyak datang pada hari ….
2. Kenaikan jumlah pasien paling banyak terjadi pada hari ….
Perhatikan diagram garis di bawah ini ! Diagram garis di bawah ini menunjukkan hasil panen dari sawah Pak Agus selama 7 tahun terakhir.
3. Pada tahun 2017 Pak Agus dapat memanen Padi seberat ….
4. Kenaikan panen terendah terjadi pada tahun ….
5. Data nilai ulangan Bahasa Indonesia kelas VI SD Al Azhar 1 Bandar Lampung sebagai berikut :
