Rabu, 7 Oktober 2026 ( Matematika )

 

🧮 Modul Ajar Matematika

Pertemuan ke-28 • “Membahas Soal” ✨

📌 Identitas

Nama Guru	Aryanti, S.Pd
Mapel	Matematika
Hari / Tanggal	Rabu, 7 Oktober 2026
Fase / Kelas	B / 4 Ruqqayah
Materi	Bilangan cacah, penjumlahan, pengurangan, pembagian, faktor dan kelipatan
Pertemuan Ke	28

🎯 Capaian Pembelajaran (CP) Fase B

1. Bilangan cacah: membaca, menulis, membandingkan, dan mengurutkan bilangan cacah sampai 10.000, serta memahami nilai tempat dan komposisinya.
2. Penjumlahan & pengurangan: menyelesaikan penjumlahan dan pengurangan sampai 1.000, termasuk soal cerita.
3. Pembagian: menyelesaikan pembagian bilangan sampai 100 dalam situasi sehari-hari.
4. Faktor & kelipatan: menentukan faktor dan kelipatan suatu bilangan, serta kelipatan persekutuan sederhana.

🌟 Tujuan Pembelajaran (TP)

TP: Membahas soal.

TP MAMIJOY:

• 🧘 Mindful – Siswa membaca soal dengan tenang, teliti, dan fokus sebelum menjawab.
• 💡 Meaningful – Siswa menjelaskan langkah penyelesaian soal bilangan, hitung, faktor, dan kelipatan, serta mengaitkannya dengan kehidupan sehari-hari.
• 🎉 Joyful – Siswa membahas soal bersama teman dengan gembira, saling menghargai, dan berani mencoba.

🗺️ Alur Tujuan Pembelajaran (ATP)

1. 🧘 Mindful: tarik napas dalam 3 kali, baca doa, lalu baca soal pelan-pelan. Garis bawahi kata kunci dan angka penting, misalnya “sisa”, “dibagi sama banyak”, “kelipatan”.
2. 💡 Meaningful: bahas soal bersama. Siswa menyebut langkah (diketahui → ditanya → operasi → jawaban) dan memeriksa hasil dengan operasi kebalikan.
3. 🎉 Joyful: kuis tim “Kartu Tebak Angka”. Setiap tim berebut menjelaskan jawaban di depan kelas, lalu diberi tepuk semangat.

🌅 Pendahuluan

🤲 Apersepsi

Bismillahirrahmanirrahim,
Assalamu'alaikum warahmatullahi wabarakatuh 😊
Anak Sholeh Sholehah, apa kabar hari ini? Semoga hari ini menyenangkan dan ditambahkan selalu ilmu yang bermanfaat. Sudahkah kalian sholat Subuh? Jangan lupa ya, sholat adalah kewajiban setiap muslim, karena Allah sangat menyayangi kita dengan segala kebesaran-Nya. 🕌

🌈 Kaitan Materi dengan Kebesaran Allah Swt.

• ✨ Maha Mencipta: Allah menciptakan bintang, daun, dan butir pasir dalam jumlah yang sangat banyak. Semua bisa dihitung dengan bilangan.
• 🌱 Maha Memelihara: Allah menjaga keteraturan alam. Hari berganti tiap 24 jam, sholat lima kali sehari, dan satu pekan tujuh hari. Ini pola kelipatan.
• 🍎 Maha Memberi Rezeki: Allah memberi kita rezeki. Kita belajar membagi dan berbagi dengan adil, seperti pada pembagian.

🤔 Pertanyaan Pemantik

1. Kalau Allah menciptakan segala sesuatu dengan ukuran, di mana saja kamu menemukan bilangan hari ini?
2. Jika kamu punya 24 kue untuk dibagi sama banyak kepada teman, ada berapa cara membaginya? Mengapa berbagi dengan adil itu baik?
3. Mengapa kita harus teliti saat menghitung? Apa yang terjadi kalau salah menghitung uang jajan atau zakat?

📖 Firman Allah Subhanahu wa Ta'ala

إِنَّا كُلَّ شَيْءٍ خَلَقْنَاهُ بِقَدَرٍ

“Sesungguhnya Kami menciptakan segala sesuatu menurut ukuran.” (QS. Al-Qamar: 49)

لَقَدْ أَحْصَاهُمْ وَعَدَّهُمْ عَدًّا

“Sungguh, Dia telah menghitung mereka dengan hitungan yang teliti.” (QS. Maryam: 94)

💬 Allah menciptakan dengan ukuran dan menghitung dengan teliti. Jadi belajar berhitung adalah cara kita mengenal kebesaran Allah dan melatih sikap teliti & jujur.

🔁 Pembukaan: Review Materi Sebelumnya (Kelipatan)

Jawab dengan lisan atau di papan tulis ya! ✏️

1. Tuliskan 5 kelipatan 3 yang pertama.
2. Tuliskan kelipatan 4 yang lebih dari 10 dan kurang dari 30.
3. Berapa kelipatan persekutuan 2 dan 3 yang pertama?
4. Bilangan 35 adalah kelipatan 5 dan kelipatan 7. Benar atau salah?

🔑 Kunci Review (klik)

🎬 Inti Pembelajaran: Video & Penjelasan

📺 Video Pembelajaran

▶️ Video: Faktor dan Kelipatan Kelas 4 SD
▶️ Video: Bilangan Cacah dan Nilai Tempat
Pilih video yang sesuai, lalu putar di kelas. Tautan ini membuka hasil pencarian YouTube.

---

1️⃣ Bilangan Cacah & Nilai Tempat 🔢

Bilangan cacah dimulai dari 0, 1, 2, 3, dan seterusnya. Setiap angka punya nilai tempat: satuan, puluhan, ratusan, ribuan.

Th H T S
4  6  2  54.625 = 4.000 + 600 + 20 + 5 (angka 6 bernilai 600)

👛 Contoh: uang jajan Rp4.625 terdiri dari 4 ribuan, 6 ratusan, 2 puluhan, dan 5 satuan.

2️⃣ Penjumlahan ➕ & Pengurangan ➖

Susun ke bawah, mulai dari satuan. Jika tidak cukup, pinjam dari puluhan. Periksa hasil dengan operasi kebalikan.

354 + 128 = 482  |  482 − 128 = 354 ✅

🥭 Contoh: Ibu punya 354 mangga, lalu membeli 128 lagi. Jadi, 354 + 128 = 482 mangga.

3️⃣ Pembagian ➗

Membagi artinya membagi sama banyak. Pembagian adalah kebalikan perkalian: 8 × 9 = 72, maka 72 : 8 = 9.

🍬🍬🍬🍬🍬🍬 ➗ 3 anak = 🍬🍬 tiap anak6 : 3 = 2

🍪 Contoh: 56 kue dibagi sama banyak ke 7 piring. Tiap piring: 56 : 7 = 8 kue.

4️⃣ Faktor 🧩

Faktor adalah bilangan yang dapat membagi habis suatu bilangan. Faktor 12 adalah 1, 2, 3, 4, 6, 12.

🍎🍎🍎🍎🍎🍎
🍎🍎🍎🍎🍎🍎12 apel bisa disusun 2 baris × 6 apel, 3 baris × 4 apel, dan seterusnya

5️⃣ Kelipatan 🪜

Kelipatan didapat dengan melompat dengan jarak yang sama. Kelipatan 4: 4, 8, 12, 16, 20, …

0 ➜ 4 ➜ 8 ➜ 12 ➜ 16 ➜ 20Hari ke-4, 8, 12 … Ani latihan renang tiap 4 hari

🏊 Contoh: Ani latihan tiap 4 hari, Budi tiap 6 hari. Hari bersama pertama adalah kelipatan persekutuan 4 dan 6, yaitu hari ke-12.

🧠 Tips jitu: baca soal 2 kali, garis bawahi angka, pilih operasi, hitung, lalu periksa kembali!

---

🧰 Media dan Alat Peraga

• Papan nilai tempat & kartu bilangan (satuan–ribuan)
• Balok satuan–puluhan–ratusan atau biji/kancing
• Tabel bilangan 1–100 untuk mencari kelipatan
• Kertas persegi/ubin kecil untuk menyusun faktor
• Kartu soal “Kartu Tebak Angka” & papan skor tim
• Video pembelajaran, laptop/proyektor, papan tulis
• Lembar soal dan lembar jawab

📝 Penutup: Asesmen Formatif

Kerjakan dengan teliti, ya! Soal dibuat dari mudah → sedang → sukar (30% mudah, 50% sedang, 20% sukar). 💪

A. Pilihan Ganda (20 soal)

1. Lambang bilangan “tiga ribu empat ratus lima belas” adalah … mudah

1. 3.145
2. 3.415
3. 3.451
4. 4.315

2. Bilangan sesudah 4.999 adalah … mudah

1. 4.998
2. 5.000
3. 5.001
4. 4.900

3. Nilai angka 7 pada bilangan 6.730 adalah … mudah

1. 7
2. 70
3. 700
4. 7.000

4. 245 + 130 = … mudah

1. 365
2. 375
3. 385
4. 475

5. 800 − 300 = … mudah

1. 400
2. 500
3. 600
4. 1.100

6. Tiga kelipatan 4 yang pertama adalah … mudah

1. 4, 8, 12
2. 4, 6, 8
3. 1, 4, 8
4. 4, 16, 64

7. Tanda yang tepat: 3.254 … 3.245 sedang

1. <
2. >
3. =
4. +

8. Ibu punya 354 mangga, lalu membeli 128 lagi. Jumlah mangga sekarang … sedang

1. 472
2. 482
3. 492
4. 226

9. 72 : 8 = … sedang

1. 8
2. 9
3. 10
4. 12

10. Faktor dari 12 adalah … sedang

1. 1, 2, 3, 4, 6, 12
2. 1, 2, 3, 4, 12
3. 2, 3, 4, 6
4. 1, 3, 4, 6, 12

11. Kelipatan 6 yang lebih dari 20 dan kurang dari 30 adalah … sedang

1. 18
2. 24
3. 30
4. 36

12. Siska punya 600 manik-manik, dipakai 275. Sisanya … sedang

1. 325
2. 335
3. 425
4. 875

13. 56 permen dibagi sama banyak kepada 7 anak. Tiap anak mendapat … permen. sedang

1. 6
2. 7
3. 8
4. 9

14. Urutan dari terkecil: 4.250, 4.502, 4.052 adalah … sedang

1. 4.052, 4.250, 4.502
2. 4.250, 4.052, 4.502
3. 4.502, 4.250, 4.052
4. 4.052, 4.502, 4.250

15. 6.000 + 300 + 40 + 2 = … sedang

1. 6.432
2. 6.342
3. 6.324
4. 6.234

16. Bilangan yang BUKAN faktor dari 18 adalah … sedang

1. 2
2. 6
3. 9
4. 12

17. Toko punya 450 buku. Pagi terjual 135 dan siang 120. Sisa buku … sukar

1. 195
2. 205
3. 315
4. 330

18. 96 kelereng dibagi sama banyak ke 8 kotak. Isi 3 kotak ada … kelereng. sukar

1. 12
2. 24
3. 36
4. 48

19. Kelipatan persekutuan 3 dan 4 yang pertama adalah … sukar

1. 7
2. 12
3. 24
4. 36

20. Bilangan terbesar yang dapat disusun dari angka 3, 0, 7, 5 (tanpa pengulangan) adalah … sukar

1. 7.503
2. 7.530
3. 7.350
4. 7.035

B. Isian Singkat (10 soal)

1. Lambang bilangan “enam ribu dua ratus tujuh” adalah … 

2. Bilangan sebelum 3.000 adalah … 

3. 48 + 25 = … 

4. 3.456 … 3.465 (isi dengan <, >, atau =) 

5. 735 + 189 = … 

6. 502 − 275 = … 

7. 84 : 7 = … 

8. Semua faktor dari 16 adalah … 

9. Kelipatan 7 yang kurang dari 50 adalah … 

10. Faktor persekutuan dari 12 dan 18 adalah … 

C. Uraian / Essay (5 soal)

1. Uraikan bilangan 5.372 menjadi ribuan, ratusan, puluhan, dan satuan. 

2. Urutkan dari terkecil: 7.081; 7.108; 7.018; 7.180. 

3. Toko Pak Ali punya 650 pensil, lalu datang 275 pensil lagi. Hari itu terjual 420 pensil. Berapa sisa pensil? 

4. Tuliskan semua faktor dari 24. Berapa cara menyusun 24 kursi dalam baris yang sama banyak? 

5. Pak Ahmad memanen 5 keranjang apel, tiap keranjang berisi 18 apel. Apel itu dibagi sama banyak untuk 6 anak yatim. Berapa apel yang diterima tiap anak? Tulis langkahnya! 

🔑 Kunci Jawaban & Pembahasan (klik untuk membuka)

Pilihan Ganda

1.B   2.B   3.C   4.B   5.B   6.A   7.B   8.B   9.B   10.A   11.B   12.A   13.C   14.A   15.B   16.D   17.A   18.C   19.B   20.B

Isian

1. 6.207
2. 2.999
3. 73
4. <
5. 924
6. 227
7. 12
8. 1, 2, 4, 8, 16
9. 7, 14, 21, 28, 35, 42, 49
10. 1, 2, 3, 6

Essay

1. 5.000 + 300 + 70 + 2
2. 7.018; 7.081; 7.108; 7.180
3. 650 + 275 = 925; 925 − 420 = 505 pensil
4. Faktor 24: 1, 2, 3, 4, 6, 8, 12, 24 → 8 cara (misalnya 3 baris × 8 kursi)
5. Total apel: 5 × 18 = 90. Dibagi 6 anak: 90 : 6 = 15 apel

Pedoman skor: PG 2 poin, Isian 3 poin, Essay 5 poin per soal (total 100 poin).

✅ Kesimpulan

• Nilai tempat membantu kita membaca, membandingkan, dan mengurutkan bilangan.
• Penjumlahan dan pengurangan diperiksa dengan operasi kebalikan.
• Pembagian adalah membagi sama banyak, kebalikan dari perkalian.
• Faktor membagi habis suatu bilangan, sedangkan kelipatan didapat dengan melompat dengan jarak yang sama.

🌙 Alhamdulillah, kita belajar teliti dan berbagi. Semoga ilmunya bermanfaat. Wassalamu'alaikum warahmatullahi wabarakatuh. 🤲

Rabu, 7 Okt 2026 ( Pendidikan Pancasila )

 

 ⭐ Belajar Pendidikan Pancasila Setiap Hari ⭐

Siap Hadapi STS! 🚀
Bahas Soal Yuk!

Pemerintahan Desa & Kelurahan • Identitas & Keberagaman • Aturan

 Identitas 

👩‍🏫 GuruAryanti, S.Pd

📚 MapelPendidikan Pancasila

🗓️ Hari / TanggalRabu, 7 Oktober 2026

🎒 Fase / KelasB / 4 Ruqqayah

🧠 MateriPembahasan soal persiapan STS

🔢 Pertemuan Ke16

🎯 Capaian Pembelajaran (CP)

Pada akhir Fase B, murid mampu:

1. 🏘️ mengenal lingkungan tempat tinggal sebagai bagian dari NKRI, serta memahami struktur pemerintahan desa dan kelurahan beserta perangkatnya;
2. 🧑‍🤝‍🧑 mengenal identitas diri dan keberagaman suku, bahasa, dan budaya, serta bersikap menghargai perbedaan sesuai semboyan Bhinneka Tunggal Ika;
3. 📜 memahami dan menunjukkan sikap patuh pada aturan di keluarga, sekolah, masyarakat, dan jalan raya, serta manfaatnya.

🌟 Tujuan Pembelajaran

TP: Murid dapat menjawab soal dengan benar.

TP MAMIJOY (Mindful–Meaningful–Joyful):
✅ Murid menjawab soal dengan benar melalui kegiatan yang tenang, bermakna, dan menyenangkan.

🗺️ Alur Tujuan Pembelajaran (ATP)

1. 🧘🧠🎉 Murid membaca soal dengan tenang (Mindful), membahas alasan jawaban dengan contoh di sekitar mereka (Meaningful), lalu bermain kuis tim dan bertepuk semangat agar berani menjawab dengan benar (Joyful).

🌅 Pembahasan Materi

1️⃣ Apersepsi

Bismillahirrahmanirrahim,
Assalamu'alaikum warahmatullahi wabarakatuh 😊
Anak Sholeh Sholehah, apa kabar hari ini? Semoga hari ini menyenangkan dan ditambahkan selalu ilmu bermanfaat. Sudahkah kalian sholat Subuh? Jangan lupa ya, sholat adalah kewajiban setiap muslim, karena Allah sangat menyayangi kita dengan segala kebesaran-Nya. 🕌

🌈 Tiga Kebesaran Allah dalam Materi Kita

• ✨ Maha Mencipta: Allah menciptakan kita berbeda-beda: suku, bahasa, dan budaya. Itu tanda kebesaran-Nya.
• 🌍 Maha Memelihara: Allah menjaga kehidupan kita lewat aturan, pemimpin, dan pemerintah yang melayani masyarakat.
• 🍚 Maha Memberi Rezeki: Allah memberi rezeki lewat lingkungan dan fasilitas umum, seperti puskesmas, sekolah, dan jalan.

🤔 Pertanyaan Pemantik

1. Kalau semua teman di kelas persis sama, apa yang akan hilang? Mengapa Allah menciptakan kita berbeda?
2. Bayangkan jalan raya tanpa aturan. Apa yang akan terjadi? Siapa yang bisa celaka?
3. Siapa saja orang yang membantu menjaga desa atau kelurahan tempat tinggalmu tetap aman dan nyaman?

📖 Ayat Al-Qur'an

إِنَّا خَلَقْنَاكُم مِّن ذَكَرٍ وَأُنثَىٰ وَجَعَلْنَاكُمْ شُعُوبًا وَقَبَائِلَ لِتَعَارَفُوا

“Kami menciptakan kamu dari laki-laki dan perempuan, dijadikan berbangsa-bangsa dan bersuku-suku agar saling mengenal.” (QS. Al-Hujurat: 13)

💬 Perbedaan itu untuk saling mengenal dan menghargai, bukan untuk bertengkar. Inilah makna Bhinneka Tunggal Ika.

أَطِيعُوا اللَّهَ وَأَطِيعُوا الرَّسُولَ وَأُولِي الْأَمْرِ مِنكُمْ

“Taatilah Allah, taatilah Rasul, dan pemimpin di antara kamu.” (QS. An-Nisa: 59)

💬 Mematuhi aturan dan pemimpin yang adil adalah bagian dari ketaatan kita. 🤲

🎬 Inti: Video & Materi

📺 Tonton Dulu Yuk!

▶️ Animasi Pemerintahan Desa dan Kelurahan
▶️ Animasi Bhinneka Tunggal Ika & Keberagaman
▶️ Aturan di Rumah, Sekolah, dan Jalan Raya
Tautan membuka hasil pencarian YouTube. Pilih video yang paling pas!

---

1️⃣ Pemerintahan Desa & Kelurahan 🏘️

4️⃣ Provinsi ➜ dipimpin Gubernur

3️⃣ Kabupaten/Kota ➜ Bupati/Wali kota

2️⃣ Kecamatan ➜ Camat

1️⃣ Desa / Kelurahan ➜ Kepala desa / Lurah

• 🏡 Desa: dipimpin kepala desa yang dipilih warga desa. Dibantu perangkat desa: sekretaris desa, kepala dusun, dan lainnya.
• 🏙️ Kelurahan: dipimpin lurah yang diangkat bupati/wali kota. Lurah dibantu sekretaris kelurahan dan bertanggung jawab kepada camat.
• 🏥 Fasilitas umum seperti puskesmas (kesehatan), sekolah, dan taman dipakai bersama dan harus dijaga.
• 🌳 Lingkungan alam (sungai, gunung, hutan) dan lingkungan buatan (jembatan, gedung, jalan).

2️⃣ Identitas & Keberagaman 🌈

🦅 Bhinneka Tunggal IkaBerbeda-beda tetapi tetap satu jua

• 🧒 Identitas diri: nama, jenis kelamin, tempat tanggal lahir, hobi, dan sifat. Ciri fisik: tinggi badan, warna kulit, bentuk rambut.
• 🎎 Identitas daerah: bahasa daerah (Jawa, Sunda, Lampung), pakaian adat, rumah adat, tarian (Saman dari Aceh, Pendet dari Bali).
• 🤝 Sikap persatuan: kerja sama, saling menolong, tidak mengejek, dan berteman dengan siapa saja.
• 💖 Manfaat menghargai perbedaan: hidup rukun, damai, dan banyak teman.

3️⃣ Aturan 📜

Aturan adalah ketentuan yang harus ditaati bersama agar hidup tertib, aman, dan nyaman.

• 👨‍👩‍👧 Keluarga: dibuat dari kesepakatan keluarga dan nilai agama (contoh: izin sebelum pergi).
• 🏫 Sekolah: datang tepat waktu, berseragam rapi, menjaga kebersihan.
• 🕌 Agama: contoh, segera sholat ketika azan berkumandang.
• 🚦 Jalan raya: berhenti saat lampu merah, menyeberang di zebra cross, memakai helm.

🏆 Tips jitu: baca soal 2 kali, garis bawahi kata kunci, coret pilihan yang salah, lalu pilih yang paling tepat!

---

🧰 Media dan Alat Peraga

• 🎞️ Video/animasi, laptop, proyektor
• 🗺️ Peta Indonesia, bagan struktur pemerintahan desa/kelurahan
• 🖼️ Gambar pakaian adat, rumah adat, tarian, dan alat musik daerah
• 🦅 Gambar lambang Garuda Pancasila dan pita Bhinneka Tunggal Ika
• 🚦 Gambar rambu lalu lintas dan lampu merah
• 📝 Poster aturan kelas, kartu soal kuis tim, papan skor

📝 Penutup: Asesmen Formatif

Semangat mengerjakan! Soal dari mudah ➜ sedang ➜ sukar 💪

A. Pilihan Ganda (25 soal)

1. Pemimpin suatu provinsi disebut … mudah

1. Bupati
2. Wali kota
3. Gubernur
4. Camat

2. Tingkat pemerintahan paling rendah di Indonesia adalah … mudah

1. desa/kelurahan
2. kecamatan
3. kabupaten
4. provinsi

3. Puskesmas memberikan pelayanan di bidang … mudah

1. pendidikan
2. keamanan
3. olahraga
4. kesehatan

4. Lurah diangkat oleh … mudah

1. warga kelurahan
2. bupati/wali kota
3. gubernur
4. presiden

5. Lurah bertanggung jawab kepada … mudah

1. ketua RT
2. kepala desa
3. camat
4. gubernur

6. Semboyan negara Indonesia yang tertulis pada pita Garuda adalah … mudah

1. Tut Wuri Handayani
2. Bhinneka Tunggal Ika
3. Merdeka atau Mati
4. Gotong Royong

7. Contoh lingkungan buatan adalah … mudah

1. sungai
2. gunung
3. jembatan
4. hutan

8. Kepala desa dipilih oleh … mudah

1. warga desa
2. camat
3. bupati
4. gubernur

9. Yang termasuk perangkat desa adalah … sedang

1. camat
2. bupati
3. gubernur
4. sekretaris desa

10. Perangkat kelurahan yang membantu lurah dalam urusan administrasi adalah … sedang

1. kepala dusun
2. sekretaris kelurahan
3. camat
4. kepala desa

11. Makna Bhinneka Tunggal Ika adalah … sedang

1. berbeda-beda tetapi tetap satu jua
2. satu untuk semua
3. bersatu kita teguh
4. banyak suku banyak negara

12. Hal yang BUKAN ciri fisik identitas diri adalah … sedang

1. warna kulit
2. bentuk rambut
3. hobi
4. tinggi badan

13. Perilaku yang mencerminkan persatuan di sekolah adalah … sedang

1. hanya berteman dengan satu suku
2. bekerja sama dengan semua teman dalam kelompok
3. mengejek logat teman
4. tidak mau berbagi

14. Manfaat menghargai perbedaan adalah … sedang

1. hidup rukun dan damai
2. sering bertengkar
3. merasa paling benar
4. saling menjauh

15. Pengertian aturan adalah … sedang

1. keinginan satu orang
2. larangan untuk anak saja
3. pilihan yang boleh dilanggar
4. ketentuan yang harus ditaati bersama

16. Aturan dalam keluarga dibuat berdasarkan … sedang

1. kemauan anak
2. keputusan teman
3. kesepakatan keluarga dan nilai agama
4. hasil perlombaan

17. Tujuan mematuhi aturan adalah agar … sedang

1. mendapat pujian
2. hidup tertib, aman, dan nyaman
3. bebas berbuat apa saja
4. selalu menang

18. Contoh kepatuhan di jalan raya adalah … sedang

1. menyeberang sembarangan
2. naik motor tanpa helm
3. bermain di jalan
4. berhenti saat lampu merah menyala

19. Contoh bahasa daerah adalah … sedang

1. bahasa Jawa
2. bahasa Inggris
3. bahasa Arab
4. bahasa Jepang

20. Contoh keberagaman budaya Indonesia adalah … sedang

1. memakai seragam sekolah
2. upacara bendera
3. Tari Saman dari Aceh dan Tari Pendet dari Bali
4. membaca buku di perpustakaan

21. Rani mengejek logat bicara temannya dari Papua. Sikap Rani … sukar

1. tepat, karena logatnya aneh
2. tepat, karena semua harus bicara sama
3. tidak masalah, hanya bercanda
4. tidak tepat, karena perbedaan harus dihargai

22. Bima terlambat setiap hari tanpa alasan. Perilaku Bima … sukar

1. melanggar aturan sekolah dan perlu memperbaiki diri
2. sesuai aturan sekolah
3. boleh karena belum dihukum
4. tidak masalah asal pintar

23. Azan berkumandang saat Dika bermain. Tindakan yang sesuai agar tidak melanggar aturan agama adalah … sukar

1. terus bermain
2. menunda sholat sampai malam
3. menghentikan permainan dan bersiap sholat
4. menonton televisi

24. Warga membuang sampah pada tempatnya. Manfaatnya adalah … sukar

1. sampah menumpuk
2. lingkungan bersih, sehat, dan nyaman
3. warga bertengkar
4. banyak lalat

25. Urutan pemerintahan dari paling rendah ke paling tinggi adalah … sukar

1. provinsi–kabupaten–kecamatan–desa
2. kecamatan–desa–kabupaten–provinsi
3. desa–kabupaten–kecamatan–provinsi
4. desa–kecamatan–kabupaten–provinsi

B. Isian Singkat (10 soal)

1. Pemimpin provinsi disebut … mudah

2. Pemimpin kelurahan disebut … mudah

3. Pemimpin desa disebut … mudah

4. Puskesmas adalah fasilitas umum di bidang … sedang

5. Bhinneka Tunggal Ika artinya … sedang

6. Bahasa daerah dan pakaian adat adalah identitas … suatu daerah. sedang

7. Sekretaris desa membantu … dalam menjalankan tugas. sedang

8. Lurah bertanggung jawab kepada … sedang

9. Sebutkan dua contoh lingkungan alam! sukar

10. Aturan keluarga dibuat berdasarkan kesepakatan dan nilai … sukar

C. Uraian / Esai (5 soal)

1. Apa yang dimaksud dengan aturan? Sebutkan 2 contoh aturan di sekolah! mudah

2. Jelaskan makna Bhinneka Tunggal Ika dan berikan 1 contoh sikap persatuan di kelas! sedang

3. Sebutkan 3 perangkat desa atau kelurahan beserta tugas singkatnya! sedang

4. Sebutkan 2 contoh mematuhi aturan di jalan raya dan manfaatnya! sedang

5. Ada teman baru pindahan dari Bali. Bahasa dan kebiasaannya berbeda denganmu. Bagaimana sikapmu dan apa manfaatnya? sukar

🔑 Kunci Jawaban (klik untuk membuka)

✅ Kesimpulan

• 🏘️ Desa dipimpin kepala desa dan kelurahan dipimpin lurah. Keduanya dibantu perangkat.
• 🦅 Kita berbeda-beda, tetapi tetap satu. Menghargai perbedaan membuat hidup rukun.
• 📜 Aturan dipatuhi agar hidup tertib, aman, dan nyaman di rumah, sekolah, agama, dan jalan raya.

🌙 Alhamdulillah, kita belajar menjadi warga yang baik. Wassalamu'alaikum warahmatullahi wabarakatuh. 🤲