📖 Mata Pelajaran
- Matematika — Perkalian Susun ke Bawah
- IPAS — Pengaruh Gaya terhadap Gerak Benda
- Pendidikan Pancasila — Menjelajah Lingkungan Tempat Tinggalku
Capaian Pembelajaran (CP)
1️⃣ Matematika
Pada akhir Fase B, peserta didik memiliki pemahaman dan intuisi bilangan (number sense) pada bilangan cacah sampai 10.000. Peserta didik dapat melakukan operasi hitung penjumlahan, pengurangan, perkalian, dan pembagian bilangan cacah menggunakan berbagai strategi.
2️⃣ Pendidikan Pancasila
Peserta didik mampu mengenali dan menceritakan lingkungan tempat tinggalnya (desa/kelurahan dan kecamatan) sebagai bagian yang tidak terpisahkan dari wilayah Negara Kesatuan Republik Indonesia (NKRI), serta menunjukkan sikap menghargai keberagaman wilayah tersebut.
3️⃣ IPAS
Peserta didik mampu mengidentifikasi berbagai bentuk gaya sederhana (gaya otot, gravitasi, gesek, dan magnet) serta menjelaskan pengaruhnya terhadap gerak, arah, dan kecepatan benda dalam kehidupan sehari-hari.
🧭Tujuan Pembelajaran (TP)
1️⃣ Matematika
melakukan dan menyelesaikan masalah operasi perkalian bilangan cacah sampai 1.000 dengan teknik bersusun ke bawah, dibantu benda konkret, gambar, dan simbol.
2️⃣ Pendidikan Pancasila
mengenal dan mengidentifikasi lingkungan tempat tinggal (desa/kelurahan dan kecamatan) sebagai bagian tidak terpisahkan dari wilayah Negara Kesatuan Republik Indonesia.
3️⃣ IPAS
menjelaskan pengaruh gaya terhadap gerak, kecepatan, dan arah benda melalui pengamatan dan percobaan sederhana.
🗺️Alur Tujuan Pembelajaran (ATP)
⏱️ Alokasi waktu hari ini: 6 x 35 menit
1️⃣ Matematika
2️⃣ IPAS
Peserta didik dapat menjelaskan pengaruh gaya terhadap gerak, kecepatan, dan arah benda melalui pengamatan dan percobaan sederhana.
3️⃣ Pendidikan Pancasila
🧩Model, Metode, Media & Alat Peraga
1️⃣ Matematika
Model/Metode: Problem Based Learning (PBL) dipadukan dengan metode demonstrasi dan latihan terbimbing.
Media & Alat Peraga: Kartu angka, lidi/sedotan hitung, papan perkalian bersusun, Lembar Kerja Peserta Didik (LKPD), proyektor untuk video pembelajaran.
2️⃣ IPAS
Model/Metode: Discovery Learning dengan metode eksperimen sederhana dan diskusi kelompok.
Media & Alat Peraga: Bola, kelereng, mobil-mobilan, meja/papan miring, magnet, video pembelajaran.
3️⃣ Pendidikan Pancasila
Model/Metode: Cooperative Learning dengan metode bercerita dan pemetaan sederhana.
Media & Alat Peraga: Peta wilayah sederhana, gambar lingkungan tempat tinggal, kertas gambar, pensil warna/krayon.
🤲Apersepsi
Bismillahirrahmanirrahim, Assalamu'alaikum Wr. Wb.
Apa kabar anak sholih/ah? Bagaimana kabarnya hari ini? Semoga anak-anak semua dalam keadaan sehat, bahagia, dan semangat selalu ya! 😊 Sudahkah anak-anak melaksanakan shalat Subuh hari ini? Jangan lupa ya, shalat adalah kewajiban kita sebagai seorang muslim.
Allah sangat baik kepada kita dengan segala kebesaran-Nya. Allah Maha Khaliq, yaitu Dzat yang menciptakan segala sesuatu di sekitar kita — termasuk benda-benda yang hari ini akan kita amati gerak dan gayanya. Allah juga Maha Malik, Dzat yang memelihara kita dan seluruh alam, termasuk lingkungan tempat tinggal kita masing-masing. Dan Allah Maha Razzaq, Dzat Yang Maha Memberi Rezeki, sehingga kita bisa belajar dengan tenang hari ini.
📖 Allah Subhanahu wa Ta'ala berfirman dalam QS. Al-Jinn ayat 28, yang artinya Allah mencatat dan menghitung segala sesuatu satu per satu dengan sangat teliti. Sama seperti Allah yang teliti dalam menghitung, hari ini kita juga akan belajar berhitung dengan teliti melalui perkalian bersusun ke bawah. 🔢
🔁Review Materi Sebelumnya (Matematika)
Sebelum kita lanjut ke materi baru, yuk kerjakan dulu soal review tentang perkalian sebagai penjumlahan berulang:
- 4 + 4 + 4 = ... x ... = ...
- 6 + 6 + 6 + 6 = ... x ... = ...
- 5 x 3 = ... + ... + ...
🔑 Lihat Kunci Jawaban
🔢 Matematika
Perkalian Susun ke Bawah
🎬 Video dan Penjelasan
Cari Video: Perkalian Bersusun Kelas 4 SD
Perkalian bersusun ke bawah adalah cara mengalikan dua bilangan dengan menuliskannya bersusun ke bawah, mirip seperti saat kita menjumlahkan bersusun. Caranya: kalikan angka satuan terlebih dahulu, lalu angka puluhan, dan jika hasilnya lebih dari 9, kita "menyimpan" angka ke kolom berikutnya.
Bayangkan Bu Guru punya 3 kotak, setiap kotak berisi 24 pensil warna. Untuk mengetahui jumlah semua pensil, kita bisa menghitungnya dengan perkalian bersusun 24 x 3:
x 3
———
Langkah 1: 4 x 3 = 12 → tulis 2, simpan 1
Langkah 2: 2 x 3 = 6, tambah simpan 1 → 7
Hasil akhir: 72
Contoh lain dengan dua kali "menyimpan": 38 x 4. Satuan: 8 x 4 = 32 (tulis 2, simpan 3). Puluhan: 3 x 4 = 12, tambah simpan 3 = 15. Hasilnya adalah 152.
🌈 Aktivitas Mindful - Meaningful - Joyful
📝 Asesmen Formatif
A. Pilihan Ganda
1. 12 x 3 = ...
2. 23 x 3 = ...
3. 34 x 2 = ...
4. 45 x 3 = ...
5. 58 x 4 = ...
B. Isian Singkat
- (Mudah) 16 x 2 = ...
- (Sedang) 27 x 3 = ...
- (Sukar) 46 x 5 = ...
C. Esai
- (Sedang) Bu Guru punya 3 kotak pensil, setiap kotak berisi 24 pensil. Berapa jumlah seluruh pensil? Tuliskan cara penyelesaiannya menggunakan perkalian bersusun ke bawah!
- (Sukar) Sebuah toko kue membuat 4 loyang kue, setiap loyang berisi 36 potong kue. Berapa total potong kue yang dibuat toko tersebut? Jelaskan langkah pengerjaanmu!
🔑 Lihat Kunci Jawaban
Pilihan Ganda:
- 1. B (36)
- 2. C (69)
- 3. A (68)
- 4. D (135)
- 5. B (232)
Isian:
- 1. 32
- 2. 81
- 3. 230
Esai:
- 1. 24 x 3 = 72 pensil
- 2. 36 x 4 = 144 potong kue
IPAS
Pengaruh Gaya terhadap Gerak Benda
🎬 Video dan Penjelasan
Cari Video: Gaya dan Gerak Benda Kelas 4 SD
Gaya adalah tarikan atau dorongan yang dapat membuat benda diam menjadi bergerak, benda bergerak menjadi diam, berubah arah, atau berubah kecepatan. Ada beberapa jenis gaya di sekitar kita:
- Gaya otot — contohnya saat mendorong gerobak atau menarik pintu.
- Gaya gravitasi — contohnya buah yang jatuh dari pohon.
- Gaya gesek — contohnya sepeda yang melambat saat direm.
- Gaya magnet — contohnya magnet yang menarik paku.
🌈 Aktivitas Mindful - Meaningful - Joyful
📝 Asesmen Formatif
A. Pilihan Ganda
1. Gaya yang menyebabkan buah kelapa jatuh dari pohonnya disebut gaya ...
2. Kegiatan berikut yang menggunakan gaya otot adalah ...
3. Ketika Rani mengayuh sepedanya lebih kuat, maka sepeda akan ...
4. Gaya gesek antara ban sepeda dan rem menyebabkan sepeda ...
5. Andi menendang bola ke kanan, lalu temannya menendang balik dari arah kiri sehingga bola berbelok arah. Peristiwa ini menunjukkan bahwa gaya dapat ...
B. Isian Singkat
- (Mudah) Tarikan atau dorongan yang dapat menyebabkan benda bergerak disebut ...
- (Sedang) Gaya yang menarik semua benda ke bawah disebut gaya ...
- (Sukar) Saat sepeda direm, gaya yang membuatnya melambat disebut gaya ...
C. Esai
- (Sedang) Sebutkan 2 contoh kegiatan sehari-hari yang menunjukkan gaya otot dan jelaskan pengaruhnya terhadap benda!
- (Sukar) Jelaskan mengapa bola yang ditendang dengan kekuatan besar melaju lebih cepat dan lebih jauh dibandingkan bola yang ditendang pelan! Kaitkan jawabanmu dengan pengaruh gaya terhadap gerak benda.
🔑 Lihat Kunci Jawaban
Pilihan Ganda:
- 1. B (Gravitasi)
- 2. A (Mendorong gerobak)
- 3. C (Bergerak lebih cepat)
- 4. B (Melambat lalu berhenti)
- 5. A (Mengubah arah gerak benda)
Isian:
- 1. Gaya
- 2. Gravitasi
- 3. Gesek
Esai:
- 1. Contoh: mendorong meja (meja diam menjadi bergerak), menarik gerobak (gerobak berpindah tempat).
- 2. Semakin besar gaya yang diberikan, semakin besar perubahan kecepatan dan jarak gerak benda, sehingga bola yang ditendang lebih kuat melaju lebih cepat dan lebih jauh.
🏡 Pendidikan Pancasila
Menjelajah Lingkungan Tempat Tinggalku
🎬 Video dan Penjelasan
Cari Video: Lingkungan Tempat Tinggalku Kelas 4 SD
Setiap orang tinggal di suatu wilayah yang memiliki tingkatan, mulai dari rumah, RT, RW, desa/kelurahan, kecamatan, kabupaten/kota, provinsi, hingga negara Indonesia. Desa/kelurahan dipimpin oleh Kepala Desa atau Lurah, sedangkan kecamatan dipimpin oleh Camat.
🌈 Aktivitas Mindful - Meaningful - Joyful
📝 Asesmen Formatif
A. Pilihan Ganda
1. Wilayah tempat tinggal yang dipimpin oleh seorang Lurah disebut ...
2. Pemimpin wilayah kecamatan disebut ...
3. Susunan wilayah dari yang terkecil ke yang lebih besar yang benar adalah ...
4. Meskipun tinggal di desa/kelurahan yang berbeda-beda, seluruh wilayah di Indonesia tetap menjadi bagian dari ...
5. Budi tinggal di sebuah desa, sedangkan Siti tinggal di kelurahan pada kecamatan yang berbeda. Sikap yang tepat ditunjukkan Budi dan Siti sebagai sesama warga NKRI adalah ...
B. Isian Singkat
- (Mudah) Wilayah yang dipimpin oleh seorang Kepala Desa disebut ...
- (Sedang) Kumpulan beberapa desa/kelurahan disebut satu wilayah ...
- (Sukar) Meskipun berasal dari desa/kelurahan yang berbeda, seluruh rakyat Indonesia tetap bersatu dalam wadah ...
C. Esai
- (Sedang) Tuliskan nama desa/kelurahan dan kecamatan tempat tinggalmu, lalu jelaskan siapa yang memimpin wilayah tersebut!
- (Sukar) Mengapa penting bagi kita untuk saling menghormati meskipun tinggal di desa/kelurahan atau kecamatan yang berbeda? Jelaskan dengan bahasamu sendiri!
🔑 Lihat Kunci Jawaban
Pilihan Ganda:
- 1. B (Kelurahan)
- 2. A (Camat)
- 3. D (RT - Desa - Kecamatan)
- 4. C (Negara Kesatuan Republik Indonesia)
- 5. C (Saling menghormati dan merasa sebagai satu bangsa Indonesia)
Isian:
- 1. Desa
- 2. Kecamatan
- 3. NKRI / Negara Kesatuan Republik Indonesia
Esai:
- 1. Jawaban disesuaikan dengan tempat tinggal masing-masing siswa; desa/kelurahan dipimpin Kepala Desa/Lurah, kecamatan dipimpin Camat.
- 2. Karena meskipun berbeda wilayah tempat tinggal, kita semua adalah bagian dari satu bangsa Indonesia yang bersatu dalam NKRI, sehingga perlu saling menghormati dan menjaga persatuan.
Tidak ada komentar:
Posting Komentar